Recente bijdragen

De 50 meest recente nieuwsberichten, columns en blogs

• The Folly of Technological Solutionism
• Corona.nu: dagboek van een digi-docent 2
• Corona.nu: dagboek van een digi-docent
• De nieuwe uitdaging
• ALV en Symposium van BON geannuleerd
• Roc Friese Poort reageert verstandig op corona
• Corona ondermijnt gezond verstand
• Curriculum.nu
• Hoe vwo-leerlingen denken over het leraarschap. Oefenen in onderzoek
• Advies Onderwijsraad: waar is het vak?
• Ad Verbrugge bij BNR Nieuwsradio
• Eelco Runia bij Voor de Ommekeer
• Maarten Huygen bij Voor de Ommekeer
• ALV en Symposium verplaatst naar zaterdag 18 april 2020
• Brief aan de Eerste Kamer over wetsvoorstel taal en toegankelijkheid
• Artificial Intelligence in het Chinese onderwijs
• Kees Vernooy bij Voor de Ommekeer
• En steeds opnieuw wordt ons gelijk bevestigd
• Deeltijd
• Boekrecensie “Wanneer krijgen we weer les?”
• VVD: Online studeren is de toekomst
• Perverse prikkels
• Nood breekt wet
• Noodmaatregelen of ondermijning van het beroep?
• Laten we het onderwijs eens omgooien
• Rekenen
• Middenschools gevaar!?
• De media
• Rondetafel-debat over Curriculum.nu in Tweede Kamer
• Ad Verbrugge in Buitenhof over verengelsing Universiteit Twente
•    Verwaarlozing
• Curriculum.nu Rekenen & wiskunde
• CORRECTIE Zaterdag 18 april 2020: ALV & Symposium
• Ton Bastings in gesprek met Ad Verbrugge
• Harde noten
• PISA 2018: Kwart van de leerlingen onvoldoende leesvaardig.
• Enquête Curriculum.nu: Curriculum.NEE!
• Zwarte Piet
• Uitnodiging boekpresentatie Against English
• Duurzaamheidseducatie
• ”Leraren in Actie: “We willen ze een lesje leren!”
• Staking! Geen staking? Toch een staking!
• Zak met geld(2)
• Ton Bastings namens BON in Limburg
• BON ontvangt LOF-prijs der Nederlandse Taal
• Meldpunt intimidatie
• Met de tractor naar Den Haag
• Doodlopende scheerlijnen
• Angstcultuur bij bestuurders
• Zak met geld

De 50 meest recentelijk bewerkte nieuwsberichten, columns en blogs

• ‘Uitspraken Wiskunde’- blogs
• Corona.nu: dagboek van een digi-docent 2
• The Folly of Technological Solutionism
• Corona.nu: dagboek van een digi-docent
• De nieuwe uitdaging
• Nieuwe examenprogramma’s wiskunde, het onderwijzen en toetsen van wiskundige denkactiviteiten?
• Cursus Analyse voorjaar 2019
• ALV en Symposium van BON geannuleerd
• Roc Friese Poort reageert verstandig op corona
• Corona ondermijnt gezond verstand
• Curriculum.nu
• Curriculum.nu Rekenen & wiskunde
• Hoe vwo-leerlingen denken over het leraarschap. Oefenen in onderzoek
• APS weet het: onze hersens zijn aan het veranderen
• Advies Onderwijsraad: waar is het vak?
• De stilte rond de onderwijscooperatie
• Kees Hoogland
• Ad Verbrugge bij BNR Nieuwsradio
• Comments disabled
• Wiskunde en Sociologie
• Maarten Huygen bij Voor de Ommekeer
• Eelco Runia bij Voor de Ommekeer
• Uitspraken (Rekenen)
• ALV en Symposium verplaatst naar zaterdag 18 april 2020
• Brief aan de Eerste Kamer over wetsvoorstel taal en toegankelijkheid
• Vernieuwers aan het woord (1)
• Het ERWD-Protocol
• Het epsilon-handboek voor de didactiek van de wiskunde
• Artificial Intelligence in het Chinese onderwijs
• Deeltijd
• Kees Vernooy bij Voor de Ommekeer
• En steeds opnieuw wordt ons gelijk bevestigd
• Mastermath voor zij-instromers wiskunde
• Boekrecensie “Wanneer krijgen we weer les?”
• VVD: Online studeren is de toekomst
• Unscience and education
• Zelf-ontdekkend Wiskundeonderwijs en varianten
• Perverse prikkels
• Uitspraken over rekenen. Kritiek
• Wiskunde. De VS
• Nood breekt wet
• CORRECTIE Zaterdag 18 april 2020: ALV & Symposium
• Rekenen
• Noodmaatregelen of ondermijning van het beroep?
• Laten we het onderwijs eens omgooien
• Rondetafel-debat over Curriculum.nu in Tweede Kamer
• De media
• Middenschools gevaar!?
• Wiskunde. Kritiek (1)
• Waar staan we nu met het reken- en wiskundeonderwijs?

De 50 meest recente reacties