Geen afbeelding

De excessen van realistisch rekenen

23 februari 2008 Gerard Verhoef 3

Niet iedere forumbezoeker zal geenstijl frequenteren. Maar deze wil ik je toch niet onthouden.

Het lijkt een extreem voorbeeld dat natuurlijk verder nergens voorkomt. Maar zo extreem als het lijkt is het niet. Ik weet niet of hondenpoep vaker onderwerp van kinderhande(le)n is, maar dergelijke projecten over vervuiling zijn gemeengoed in het PO. Daar leer je toch ook rekenen van, is de gedachte.

Geen afbeelding

Henk Tijms en Jan van de Craats in de Telegraaf

23 februari 2008 Gerard Verhoef 8

Een uitgebreid artikel over rekenen/wiskunde in de Telegraaf van vandaag. Prof Henk Tijms en Prof Jan van de Craats komen uitgebreid aan het woord.
Voor ons op dit foum is het inhoudelijk niet nieuw. Maar geweldig dat er in de grootste krant van Nederland zoveel aandacht is voor (reken)onderwijs. Als dat onderwerp de Telegraaflezers onder ogen komt, dan is dat een enorme verspreiding van onze ideeën. Nu SBS6 nog!

bijlage: artikel Telegraaf

Geen afbeelding

Check list voor Plasterk

23 februari 2008 redactie 2

1 scheiding der machten
1a De overheid: WAT
Een maatschappelijke stage onder verantwoordelijkheid van “het Onderwijs” valt onder HOE. grensoverschrijding
Opvoeding m.b.t. seksueel gedrag is WAT maar valt onder de verantwoordelijkheid van de ouders. grensoverschrijding
1b De scholen: HOE
Hoe komt binnen de scholen HOE tot stand?
1b1Machtsdeling tussen de RADEN, de SCHOOLBESTUREN, de SCHOOLLEIDING, de DOCENTEN als GROEP binnen een school, INDIVIDUELE DOCENTEN en de VAKBONDEN
1b2 expliciet onderdeel: De vrijheid van de docent binnen een klas; vak terug geven
2 De Controle:

Geen afbeelding

Geen geld voor paaseitjes

22 februari 2008 jl 2
  • Bron: *AOb*
  • Auteur: Walter Dresscher

Waarom publiceren jullie toch die geldreserves uit diverse onderwijssectoren? Dat schaadt het onderwijs. Deze vragen zijn de afgelopen weken weer vaak gesteld. Een razende PO-raad verwijt de AOb zelfs ‘scorebordjournalistiek.’

Geen afbeelding

Het hoger onderwijs vroeg zélf om de vernieuwingen

22 februari 2008 wsmitharmelen 2

Hoe vaak hebben we deze dooddoener niet uit de mond van een vernieuwer op kunnen tekenen? Dooddoener? Ja, want laten we wel wezen: u vraagt, wij draaien, heeft in de contacten tussen het secundaire en hoger onderwijs nooit enige rol van betekenis gespeeld.
De commissie Dijsselbloem deed een poging een antwoord te vinden op de vraag of het hoger onderwijs inderdaad zelf om de vernieuwingen had gevraagd.

Hier volgen passages uit het gesprek met Offerein, mijn commentaar is de cursieve tekst.

Geen afbeelding

Doorstroming VMBO-MBO: liefst zonder tussentijds examen ;-((

22 februari 2008 Gerard Verhoef 4

De ideeën van de onderwijs bobo’s zijn talrijk. Academische juffen op de basisschool en nu weer betere aansluiting VMBO en MBO waardoor er geen dingen dubbel gedaan moeten worden en waardoor de uitval minder wordt. Je zou er blij van worden. Als je de doortrapte achtergronden ervan tenminste niet al van kilometers af ruikt.

Geen afbeelding

Vals motief voor start academisch opgeleide leraar basisschool

22 februari 2008 Gerard Verhoef 12

Vanmorgen in Trouw.
Dat lijkt geweldig nieuws maar fikse argwaan is zeer op zijn plaats. Een paar citaten:
De studie moet voorzien in de groeiende politieke en maatschappelijke behoefte om het niveau van de leraren in het basisonderwijs te verhogen.

Klinkt goed, toch, ze luisteren naar het maatschappijk debat. Maar lees direct daarna het volgende:

Geen afbeelding

Orakel

21 februari 2008 ReinBijlsma 0

Het orakel heeft gesproken, in dit geval Jan van Zijl, de nieuwe voorzitter van de MBO-raad, wiens kinderen op de universiteit zitten: “Het MBO-diploma kan ook later, als je wat ouder bent en je motivatie wat beter is ”. In één adem door meldt hij ook nog dat het imago van het MBO een flinke opfrisser nodig heeft.

Geen afbeelding

Romantisch onderwijsbeeld

21 februari 2008 Bernard Wijntuin 7

Ben ik wel bevlogen genoeg? Deze vraag komt vaak bij mij op, omdat zowel vóór- als tegenstanders van BON het er over eens zijn dat een docent ‘bevlogen’ moet zijn. Wat is dat eigenlijk, bevlogen? In mijn woordenboek vind ik alleen het werkwoord ‘bevliegen’ terug, in de betekenis van een opwelling krijgen. Een bevlieging is dus iets impulsiefs doen.
Leuk, amusant misschien, maar niet iets waar ik erg trots op zou zijn.
Toch wordt het woord veel gebruikt, maar men bedoelt er dan zoiets als ‘geïnspireerd’ mee.