Interessant artikel van Peter Langerak in de laatste Vakwerk. Het sluit aan bij wat ik op dit blog al eens heb beweerd nl. dat het bij grote instellingen in het onderwijs niet gaat om wel of geen management maar om slecht of goed management. En dat er een echte communicatie tot stand moet komen tussen management en professionals. Op andere punten ben ik het minder met Langerak eens.
Iedereen kent dat wel; het gevoel dat het bij jou op school ‘van de armen’ moet. Kopietjes op rantsoen, geen uren voor noodzakelijke taken, geen fatsoenlijke werkplekken, etc. etc.
Aan de andere kant kom ik op mijn school toch ook wel erg veel geldverspilling tegen. Mij is dat vaak een doorn in het oog. Wie vult mijn lijstje van geldverspillende zaken aan. Wellicht zijn ze typerend voor het MBO, wellicht komt het overal voor.
Beste BON-leden,
in het laatste (december 2007) nummer van vakwerk valt veel behartenswaardigs te lezen over de onderwijsproblematiek, lerarentekort en de terreur die door de managers en de politiek over de leraren wordt uitgestort.
Wat ik een beetje mis is aandacht voor de werkdruk. Het aantal wekelijkse lesuren is bij ons hoger dan waar ook ik Europa. De effecten van de hoge werkdruk zijn:
-Veel docenten worden afgebrand of treden vervroegd uit/zoeken een andere baan
-De instroom wordt geremd
-Per gegeven lesuur is de beloning slecht en dat is demotiverend
Gesprek over schoolfusie 24-12-2007
VRIES – Burgemeester Jan Rijpstra van Tynaarlo heeft alle fractievoorzitters uitgenodigd voor een gesprek.
Elders op dit forum heeft Wilfried het over reproduceren van kennis. Dat heeft voor hem (en vele anderen) een negatieve waarde. Ik wil dat graag even in perspectief zetten.
Wat is kennis?
Op de eerste plaats moeten we duidelijk hebben wat kennis is. Daarvoor maak ik het onderscheid dat in de ICT wel gebruikelijk is tussen data – informatie – en kennis.
Data zijn opgeslagen in media (boeken / schijven / usb sticks, kan me niet schelen).
22 december 2007
Terwijl de energieke Hongaarse edelman die het gebracht heeft tot republikeinse Monarch, deze week in Rome werd gezalfd tot ere kanunnik van de Sint Jan van Latranen, très Chrétien, zoals alle Bourbons en door zijn tweede Assepoester aan de dijk werd gezet en zich nu troost met een zeer, zeer, zeer boven modaal Sneeuwwitje)*, vinden in het land achterhoede schermutselingen plaats in de Universiteiten tussen de Trotskistische ‘autonomen’ en de rest met als inzet de nieuwe wetgeving die aan de Universiteiten wat meer vrijheid verleent op het gebied van beleid, recrutering en financiering. Deze ‘Loi Liberté et Responsabilité des Universités’ (LRU) wil af van vergaande en verstarrende centralisering vanuit Parijs met zijn onzalige trits van bureaucratie, gilde mentaliteit, syndicalisme. Het werd tijd, want met een uitval 40% en een overproductie van kansloze diploma’s hebben de 86 Universiteiten (enkele goede uitgezonderd) met 1.300.000 studenten zich een slechte reputatie op de hals gehaald. Die autonomen willen dat de nieuwe wetgeving ‘en bloc’ wordt teruggetrokken en dat alles bij het oude blijft: geen selectie, iedereen heeft recht op een diploma, geen liberale (oh, dat schuttingwoord!) uitholling van de vrijheid van studiekeuze, geen concurrentie tussen de Universiteiten onderling, massieve budgetverhoging. Ze geloven dat de Regering wikt en de Straat beschikt, zoals het altijd was.
Geachte lezer:
zojuist bereikte ons het bericht dat de fameuze website van BON nu geheel is aangepast aan Het Nieuwe Leren.
Over de achtergronden van deze opmerkelijke kanteling berichten we u later.
Een goed leesbaar artikel over rekendidactiek. Realistisch rekenen versus Jan van de Craats, zal ik maar zeggen.
Opvallende uitspraak van een prominent pabo reken docent: “7/9 behoort niet meer bij de basisstof”
Die uitspraak staat in de context van een discussie over de manier waarop de 3 1/2 gedeeld door 1/4 kunt visualiseren en begrijpen.
vd Craats zegt dat dat mooi is bij die voorbeelden, maar onmogelijk bij 7/9.
Zoals iedereen weet
is 7/9 niet moeilijker dan 1/4,
is 34324/234723 niet moeilijker dan 1/2,
Lodewijk Wiener, docent Engels en lid van ons comité van aanbeveling in de Groene Amsterdammer van deze week:
Het nieuwe onderwijssysteem is als het leven zelf: één groot frauduleus bankroet
Elders op ons forum wordt kort gesproken over Wiener.
Zie bijlage
Zo, het heeft er lang genoeg gestaan.
Copyright & kopiëren; 2025|WordPress thema door MH Themes