Maak kennis met de ideeën van Gankema, iemand die zijn sporen in het onderwijs ruimschoots verdiend heeft.
Gankema werkt als adviseur bij de KPC-groep; voordien werkte hij in het bedrijfsleven.
Hij is de ontwerper van de middelbare school Slash 21 (inmiddels ter ziele) en de basisschool Wittering.nl.
Beide scholen vertegenwoordigen zeer extreme varianten van ‘Het Nieuwe Leren’.
Onlangs waren dan ook zeer lovende woorden van de Onderwijsinspectie voor Wittering.nl.
VERTEGENWOORDIGERS VAN DE ONDERWIJSBESTUURDERS
“We zijn een macht waar rekening mee gehouden moet worden.”
Sjoerd Slagter
“De PO-Raad is geen voorstander van de fusietoets, omdat die niet bijdraagt aan de noodzaak om de bestuurlijke kracht in het primair onderwijs te versterken.”
De PO-raad
“We zouden als besturenorganisaties wel iets vaker stil moeten staan bij onze professionals. Ik vergelijk het altijd maar met de keten in de krantenwereld. Je kunt een nog zo’n deskundige redactie hebben en een prachtige krant voorstaan, wanneer de bezorger er ’s morgens geen zin in heeft zul je daarop beoordeeld worden.”
Wim Ludeke (Lid College van Bestuur PO-raad)
Sjoerd Slagter (Voorzitter van de VO-raad)
Trouw, *Top onderwijs veel ruimer beloond*
Door: Hanne Obbink
Salarissen van onderwijsbestuurders zullen enorm stijgen, waarschuwt onderwijsbond AOb. Bestuurders zelf hebben daarvoor gezorgd.
*Brief VO-raad zorgpunten rekenen en taal*
“De VO-raad meent dat het niveau van rekenen en taal continu aandachtspunt dient te zijn van het (voortgezet) onderwijs. Scholen willen en zijn met dit thema aan de slag. De samenleving, politiek en bestuur dient zich wel te realiseren dat die ontwikkeling minstens vijf jaar kost. Bovendien kost het leveren van maatwerk geld, de financiële paragraaf van de notitie biedt onvoldoende duidelijkheid of die middelen ook daadwerkelijk beschikbaar komen.”
Prof. Nijs Lagerweij (emeritus hoogleraar onderwijskunde, Universiteit Utrecht) heeft een onderwijsadviesbureau opgericht, * Edu Design*.
We lezen:
“Ontwerpen van grensverleggende leersituaties”.
“Edu in ‘Edu Design’ verwijst naar ‘education’, waarmee onderwijs en opvoeding aan mens en dier in de ruimste betekenis zijn begrepen.”
“Om ideeën op te doen over leren zoals dat van nature gaat, kijken we ook naar dieren. We observeren met name honden en schapen in hun gedrag onderling, maar ook in trainingssituaties.
Het is de VO-Raad niet te doen om goed onderwijs voor leerlingen. Zo willen ze hoe dan ook in de onderbouw een variant van het mislukte studiehuis implementeren. Ze beweren nu dat het van onderen gedragen wordt, het komt van de docenten en de leerlingen en ouders zijn heel tevreden.
Met Dijsselbloem in de hand claimt de VO-raad dat de overheid zich niet mag bemoeien met het hoe. Maar het zint de VO-raad ookt niet dat de overheid zich bemoeit met het wat. En daarvoor hebben ze hun schijn-argumenten al klaar.
Copyright & kopiëren; 2026|WordPress thema door MH Themes