Maand: februari 2011

Twintig jaar geleden mochten mavo-leerlingen onbelemmerd doorstromen naar de havo. Dat recht is overgegaan op de vmbo-t-opleiding en bij de wet geregeld. Het centraal schriftelijk eindexamen borgt niet in werkelijkheid dat gediplomeerde VMBO-t-ers, zoals vroeger gediplomeerde mavo-leerlingen, geschikt zijn om naar 4-HAVO op te stromen. Het vervolgonderwijs, in dit geval de bovenbouw HAVO, moet er dan maar voor zorgen dat de opstroming toch een succes wordt. DE HAVO ZOU daarom ZIJN BESTE LERAREN VOOR DE 4-DE KLAS MOETEN INZETTEN schrijft van Haperen. Ook al omdat de omweg via het MBO naar het HBO voor nog rampzaliger is. Maar het is natuurlijk unfair t.o.v. regulier de HAVO-bovenbouw instromende leerlingen om de beste leraren in te zetten voor onvoldoende toegeruste zij-instromers.

BMC is een advies en managementbureau. Zij heeft zich o.a. bezig gehouden met het rapport Dijsselbloem. www.bmc.nl/onderwijsvernieuwing

Maar daarnaast laat dit bureau zich inhuren door organisaties voor van alles wat met management zaken te maken kan hebben. Dit gebeurt ook bij onderwijsorganisaties. Dat vond ik wel een beetje vreemd. Met de linkerhand schrijf je het rapport Dijselbloem en met de rechterhand zorg je voor de instandhouding van allerlij managementtaken. Zeker als je je als BMC laat inhuren om diverse taken uit te voeren tegen een niet onaanzienelijk bedrag.

De tweede kamer voerde in de afgelopen week een debat over Inholland. Men heeft er vertrouwen in dat Doekle Terpstra de problemen in alle rust zal kunnen gaan oplossen. Of die problemen worden opgelost dat zal de toekomst moeten uitwijzen. Dat er rust zal komen, dat is duidelijk. Inholland heeft nu zo een belabberde naam opgebouwd, dat de toekomstige studenten er weg zullen blijven. Kortom, die rust, die komt er wel.

Als docent werk ik in Rotterdam Zuid op een Bol 4 opleiding aan een grote ROC. Dit doe ik nu 3 jaar en met veel plezier. Ik zou het werk voor geen goud willen missen. Wel kennen we hier onze specifieke problemen.

Wat mij verbaast is het volgende. Deze week vernam ik dat Rotterdam Zuid een gebied is met een zogenaamde “uitdaging”. Het e.e.a. kunt u teruglezen in het rapport van Deetman/Mans. Kort samengevat een citaat:

In de nieuwe plannen van de regering herken ik het geluid van BON, door de motie van Harm Beertema, goed gedaan Harm.
Ik heb nog wel een paar opmerkingen.
Wel centraal geregelde examens voor MBO 4 en het afschaffen van het VMBO examen voor het VM2? Lijkt me geen goed idee.
Wat is het verschil tussen de entreeopleiding, MBO niveau 1, AKA en Roc op Maat als voorwaarde om in te stromen in het MBO niveau 2?

Drie berichten vanmorgen:

Voorselectie

Dezer dagen werd mijn oog getroffen door een aankondiging van de Belangengroep Gymnasiale Vorming van de AOb. Men gaat op 2 april a.s. een conferentie organiseren over de toekomst voor Latijn en Grieks. Die ‘conferentie’ zal duren van 11.00 tot 16.00 uur. De kosten bedragen, let op, 90 euro voor leden van de AOb en 150 euro voor niet-leden. Het lijkt er sterk op dat men wil selecteren aan de poort en wel op de portemonnee van de eventuele deelnemers.

www.betanova.nl/nieuws/Eindadviezen

Blijkbaar willen ze het natuurkundecuriculum grondig wijzigen. Ik heb gisteren het rapport globaal gelezen (viel niet mee, erg veel herhaling, erg weinig duiding), voor zo ver ik het begrijp komt het er op neer dat ze veel minder aandacht willen besteden aan de klassieke onderdelen van natuurkunde (mechanica, elektriciteit en magnetisme, optica) en veel meer aandacht willen besteden aan de natuurkunde van de twintigste eeuw: kwantummechanica, relativiteitstheorie, astrofysica, biofysica.
Ik ben benieuwd wat de natuurkundigen op dit forum hierover denken.
In mijn ervaring is mechanica het onderdeel waarmee je heb best natuurkundig leert redeneren.

Kenniseconomie?

Kenniseconomie is een woord dat steevast opduikt bij verkiezingen. Het stemvee moet overtuigd worden van de belangrijkheid van het Nederlandse onderwijs. Dat wil zeggen dat er tijdens de grote verkiezingsslag vooral niet bezuinigd mag worden op het onderwijs, integendeel zelfs miljarden en miljarden méér zal er geïnvesteerd worden als u, beste kiezer, maar op de juiste partij stemt. Doet u dat niet dan moeten we er rekening mee houden dat onze hele kenniseconomie naar zijn mallemoer gaat en dan zijn de gevolgen niet meer te overzien. Gevolgen die vooral onze kinderen en kleinkinderen zullen treffen. Dus op naar de stembus en stem vooral voor onze kinderen en voor onze kleinkinderen, geef uw stem aan de kenniseconomie.

De hoogleraar van Amerikaanse oorsprong aan de UVA James Kennedy schreef vandaag in TROUW het artikel “Student, eis waar voor je geld”. Tegenwoordig moet je als student voor universitair onderwijs zo veel geld betalen dat dat alleszins redelijk is. Eén van zijn adviezen aan studenten is: – laat je niet in de luren leggen. Je bezoekt een universiteit om later een goede en goedbetaalde baan te krijgen en vanwege dat laatste meent de overheid dat ze jou een fiks collegegeld kunnen laten betalen. Eis toch maar dat de universiteit waar voor je geld biedt en dat je je studietijd efficiënt gebruiken kunt zodat je gedurende je verblijf op de universiteit veel opsteekt-. Kennedy kijkt naar de Amerikaanse universiteiten.