Een opmerkelijk bericht in De Volkskrant: leerlingen spellen aan het eind van het basisonderwijs beter dan aan het eind van het voortgezet onderwijs. Opmerkelijk, gezien de breed aangenomen motie van Jan Jacob van Dijk en Jasper van Dijk om te onderzoeken hoe spelling (taalverzorging) mee kan tellen bij alle onderdelen van het centraal eindexamen. Zie ook draad 6767.
www.volkskrant.nl/binnenland/article1413566.ece/Scholieren_beheersen_hun_taal
Uitgeverij Verloren brengt november 2010 een boekje uit over de kleilagen in de universiteit.
L. J. Dorsman & P. J. Knegtmans (Red.) (november 2010). Het universitaire bedrijf in Nederland. Over professionalisering van onderzoek, onderwijs, bestuur en beheer. Hilversum: Uitgeverij Verloren. ISBN 9789087041823
De tekst van de vooraankondiging/flaptekst, past goed op het forum van BON:
Juist voor de rekenconferentie van BON in Driebergen verscheen een overzichtsartikel over de prestaties van verschillende rekenmethoden in de VS, zie de blog van destijds: blog 5119.
Nu is er ook een overzichtsstudie gepubliceerd over het wiskundeonderwijs in middle en high schools in de VS:
Robert E. Slavin, Cynthia Lake & Cynthia Groff (2009). Effective programs in middle and high school mathematics: A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 79, 839-911. gratis op te halen pdf
‘Wegens gebrek aan begaafdheid eruit gesodemieterd.’
Konrad Boehmer over Willem Breuker, die ergens een opleiding in muziek volgde. Het Uur van de Wolf in herhaling, in memoriam Willem Breuker, 25 juli 2010.
Altijd een bron van energie, deze man. En criticaster van de bovenste plank.
In 1966 werden een aantal ‘didactische studiebijeenkomsten voor Neerlandici’ georganiseerd door het bestuur van de sectie Nederlands van de Ver. van Leraren in Levende Talen. (Voor leden waren daar geen kosten aan verbonden, niet-leden betaalden ƒ 4,-. Dat waren nog eens tijden!). Voor een voordracht door Th. J. A. van Leeuwen is daarbij een kleine proef gedaan. Uit de convocatie:
Het voorhanden zijn van enig materiaal uit de praktijk zal mogelijk kunnen bijdragen tot de puntigheid van de discussie. Daarom treft U hierbij aan drie eindexamenopstellen, I, II en III, die dit jaar gemaakt werden door leerlingen van de h.b.s.-A-afdeling van een lyceum.
Competenties in Vlaanderen
Ook in Vlaanderen neemt het denken in competenties een grote vlucht. Zojuist is er een vuistdik boek over verschenen dat het management van competenties tot onderwerp heeft, gekoppeld aan overwegingen van arbeidsrecht.
Als een nieuwe regering blijft bij het besluit van haar demissionaire voorgangster om de lerarensalarissen niet te verhogen is dat niet slechts een financiële tegenvaller voor de leraren op de werkvloer maar mogelijk ook het passeren van een point of no return op weg naar leraarloos onderwijs. Natuurlijk zullen er in het onderwijs wel mensen blijven die zich met leerlingen bezig houden maar dat zijn dan mensen die zo weinig boven de door de leerlingen te verwerven leerstof staan dat ze geen eigen kennis en inzicht kunnen overdragen. In de basisvorming is dat al met rekenen gebeurd.
Met “I want my money back” zou de Iron lady van Groot Brittennië een groot deel van de contributie die haar land aan de EEG moest betalen teruggeëist hebben. GB kreeg volgens haar in vergelijking met andere EEG-landen voor die contributie te weinig voordelen terug. Deze woorden zou menig belastingbetaler met schoolgaande kinderen ook vol overtuiging kunnen uitschreeuwen. En die behoefte zal nog wel enige tijd blijven. De kans dat we de PvdA en bovendien Plasterk terugkrijgen is groot. Plasterk wil als echt PvdA-man de getalenteerde kinderen afremmen. Ze zouden langer met ongetalenteerde leerlingen les moeten krijgen en omdat goede eerstegraads leraren zo duur zijn met mindere leraren genoegen moeten nemen.
De door studenten georganiseerde docent- van -het -jaarverkiezing bij de Hogeschool van Amsterdam is gewonnen door Klaas Kalkwiek. Klaas is lerarenopleider geschiedenis bij Domein Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam. Belangrijk voor BON is dat Klaas BON-lid en tevens lerarenopleider is.
Wij kennen Klaas als een erudiete en aimabele collega die hart heeft voor geschiedenis en voor de studenten. Uit het juryrapport: De jury prees hem om zijn vakinhoudelijke kwaliteit, zijn vakdidactische excellentie, de interactiviteit van zijn onderwijs en zijn betrokkenheid bij zijn studenten
Van welke snit de toekomstige regering ook zal zijn, zij wil graag op het onderwijs bezuinigen. Zou het niet iets voor BON zijn om samen met bij voorbeeld de Vereniging van Zelfstandige Gymnasia een kleine zelfstandige VWO-school overeenkomstig de beginselen van BON te ontwerpen met een minimale overhead? Men kan dan bij voorbeeld de leerstof splitsen in een gedeelte dat de leerlingen zelfstandig thuis of in een studiezaal of studiekluis moeten bestuderen en in een gedeelte dat zij bestuderen onder leiding van een hoogopgeleide docent. Waar het om stampwerk gaat zou men van de computer gebruik kunnen maken en het praktikum zou gevirtualiseerd kunnen worden.
Copyright & kopiëren; 2026|WordPress thema door MH Themes