Berichten door redactie

De nrc bericht vandaag dat wethouder Asscher van Amsterdam de Amsterdamse scholen wil verplichten alle vraag te accommoderen door zo nodig extra klassen te vormen.

Er is een onderwijsmarkt aan het ontstaan die tot allerlei on-Nederlnadse toestanden aan het leiden is. Als het voorstel van Asscher beleid wordt, dan zou het zomaar kunnen gebeuren dat de categoriale gymnasia aan hun eigen ‘succes’ ten onder gaan. Dan is aan het eind van de dag niemand wijzer geworden van de kwaliteitskaarten en hitlijsten.

 
In De Psycholoog van april staat een artikel over de onbetrouwbaarheid van de IQ-meting.

• “DE ONBETROUWBAARHEID VAN DE IQ-METING Het gemeten IQ speelt een belangrijke rol in de Nederlandse geestelijke gezondheidszorg. Mensen worden ingedeeld in categorieën al naar gelang hun intellectuele capaciteiten en komen op basis van het gemeten IQ in verschillende (psychiatrische) zorgcircuits terecht. Door de actuele bezuinigingswoede van de overheid zijn alle extra voorzieningen voor mensen met een IQ>71 geschrapt. Onderzoek van Britta van Toorn en Cobi Bon onderstreept hoe onterecht een dergelijke maatregel is en toont aan dat het IQ niet betrouwbaar te meten is met de gangbare intelligentietests. ”

Zwarte Donderdag

Realistische rekenreferentieniveaus? De werkgroep-Van Streun en het RR-gedachtengoed

Eindexamentoetsen rekenen op basis van de referentieniveaus van de werkgroep-Van Streun pdf: Kunnen we dat vertrouwen?

Ik mijn actie om van het Zelfstandig Gymnasium een school voor de zowel intelligente als gemotiveerde VWO-leerlingen te maken met Latijn en Grieks in de onderbouw en een zwaar keuzeprogramma voor Latijn en Grieks in de bovenbouw wegens gebrek aan bijval op de BONsite opgegeven. Maar ik probeer nog steeds om er van op de hoogte te blijven wat met het Gymnasiale Onderwijs gebeurt.

Met grote bezorgdheid volg ik de discussie over de permanente selectie in het secundair onderwijs aan de hand van het voorbeeld HBS-B. Ik vind het wenselijk dat die bestreden wordt maar ik vrees dat daarbij het niveau van het onderwijs verder zal dalen en ook de positie van de intelligente leerlingen daardoor verder zal verslechteren.

• • “Aanbeveling 1: Selectie
    De commissie stelt voor om in principe elke
    instelling het recht te geven om te selecteren.
    Niet alleen nadat de student binnen is, maar
    ook aan de poort. De overheid moet dit in
    wet- en regelgeving mogelijk maken, maar