Berichten door BramRoth

Waarde mede-BONners,

Zoals u weet vindt op zaterdag 22 november de BRON conferentie plaats, de conferentie voor Beter RekenOnderwijs in Nederland.

Helaas is het mij onmogelijk deze conferentie – die is begonnen met een sms van mij aan een prominent bestuurslid – bij te wonen.

Ik wens ieder van ons die wel aanwezig is, in het bijzonder diegenen die het feitelijke voorbereidingswerk hebben gedaan, een vruchtbare, inspirerende en voor het rekenonderwijs heilzame conferentie toe, en zie met belangstelling uit naar de resultaten.

Groet,
Bram Roth

Geachte mede-BONners,

Woensdag 12 november j.l. was ik bij een bijeenkomst bij de KNAW over ‘Nieuwe Natuurkunde’. Deze zogenaamde Nieuwe Natuurkunde moet middelbare scholieren enthousiasmeren voor een bèta studie.

De daartoe gebruikte methoden zijn beproefd in het Studiehuis en ongeschikt bevonden, maar men gaat onverdroten voort met het proclameren van het heil ervan: meer context. Meer context uit de astronomie, uit de materiaalkunde, uit de nanotechnologie, uit de moleculaire celbiologie.

Zie hier. Misschien wordt het tijd voor meer hoogbegaafde leraren? Die kunnen zich beter inleven in hoogbegaafde kinderen.

Een reactie op het wel erg dun wordende draadje hier, waarin het laatste commentaar gaat over taalvaardigheid van docenten.

De LSVB wil betere informatie over bètastudies voor nieuwe studenten, door uitvallers te vragen waarom ze stoppen. Zie hier.

Maar kunnen scholieren niet beter gewoon via gedegen onderwijs worden voorgelicht over inhoud en moeilijkheidsgraad van bètastudies? Door eenvoudig de bètavakken op school al op niveau aan te bieden, gegeven door universitair geschoolde en wetenschappelijk onderlegde docenten? Dat zou m.i. veel uitval schelen.

Bik sittie Emsterdem sjoed lied Inklisj es u secund lenkwitsj, zie hier. Wie sjoed moef de sittie up de striem of piepels!

Een eerste aanzet tot de door mij voorspelde prijsstijging is er al, zie hier.

Neem van mij aan dat het einde nog lang niet in zicht is. Het wordt een vermakelijke ramp.

Onderwijsraad wil Engels vanaf de kleuterschool, zie hier.

Welke idioot stelt dit nu voor? NU AL is het EERSTE wat docenten Engels in het VO tegen hun leerlingen zeggen, dat ze maar beter ALLES kunnen vergeten wat ze in het BO geleerd hebben.

De cijfers voor het schoolexamen zijn te hoog, vooral op het VWO, zie
hier.

Bij Latijn en Grieks zijn de verschillen het grootst. Om dit in scherper perspectief te plaatsen kan ik hier nog aan toevoegen dat ik vorig jaar tot mijn afgrijzen ontdekte dat de teksten van de eindexamens in de klassieke talen vooraf in de les worden voorbereid. Examenkandidaten weten dus vooraf welke teksten ze te zien krijgen. Sic transit gloria gymnasiorum.

Ik lees vandaag een artikel in de special opleidingen van Technisch Weekblad een artikel met die titel, van de hand van Henk Klomp.

“Er is een omslag gaande in het wiskunde-onderwijs, nu gesteund door het ministerie van OCW. ‘De huidige wiskunde is een veredelde vorm van tekstverklaring geworden.’ (aldus een wiskunde docente, BR)”