Maand: mei 2011

Wim Deetman (u weet wel, die als minister van onderwijs de HOS-nota invoerde en daarmee de academici het onderwijs uitjaagde door ze als HBO’ers te betalen) blijkt sinds 2008 minstens 75.000 euro te veel gedeclareerd te hebben. Zie de NRC.

De ton die viel in duigen

Het woord ‘hoogopgeleiden’ vind ik langzamerhand knap irritant worden. Zoals het gebruikt wordt in advertenties van relatiebureaus en door schrijvers en schrijfsters van artikelen en ingezonden stukken – ‘wij hoogopgeleide vrouwen’- geeft het blijk van arrogantie en zelfingenomenheid. En op grond waarvan dan? Is men door het volgen van een h.bo. of universitaire opleiding ineens zo bijzonder? Is hoogopgeleid hetzelfde als breed ontwikkeld, erudiet of geleerd? We weten ondertussen dat dergelijke pretenties dikwijls volkomen misplaatst zijn: ‘the bubble has burst’!

Na eerder het met bolletje met 80m wol dat in stukjes van 2m75 geknipt moest worden ben ik nu de rij Chinezen tegengekomen in het oefenboekje voor de pabo rekentoets. Onderwerp schattend rekenen.

Er zijn 1,3 miljard Chinezen. Als ze allemaal achter elkaar zouden staan, hoe lang is die rijd dan?

Tsja … knappe kop die daar iets zinnigs over kan zeggen, maar een pabo student is natuurlijk precies dat. Voor het geval ze het antwoord niet weten, staat het achterin: ongeveer 1 miljoen kilometer.

Zou er vooral geselecteerd worden op het kritiekloos slikken van wat rekenrealisten voorschrijven?

Governance volgens Balkenende

Op 24 maart 2011 hield oud-premie Jan Peter Balkenende als kersvers benoemde hoogleraar “Governance, Institutions and Internationalisation” aan de Erasmus Universiteit zijn oratie onder de titel “Over governance en maatschappelijke verantwoordelijkheid: hoe verder ?
In het begin van zijn oratie verwijst Balkenende al direct naar het onderwijs zonder daar overigens verder op in te gaan. Dat kan hij dan misschien later nog eens doen, want juist in het onderwijs zijn recent allerlei wettelijk verplichte governancestructuren doorgevoerd waarmee, zacht gezegd, niet altijd even positieve ervaringen zijn opgedaan. Denk aan de ontwikkelingen bij InHolland, de Stenden Hogeschool of bij de scholengemeenschap Veldvest om er maar een paar te noemen.

*Gevaar van de evolutietheorie (video van een les op de basisschool)*

*Bewijs van schepping (video van een les op de basisschool)*

”Creationists make it sound as though a ’theory’ is something you dreamt up after being drunk all night.”
Isaac Asimov (Biochemicus. Schrijver)

vorige.nrc.nl/binnenland/article2433720.ece/Student_moet_leren_opschieten

De ene perverse ´prestatie`prikkel is ingeruild voor de ander, nog steeds wordt ook het drukken van extra diploma’s beloond zij het in mindere mate maar de beloning voor een groter aantal studenten wordt veel groter. Aangezien het aandeel van de vaste financiering is gedaald is de totale ´prestatie`prikkel nog groter geworden, vandaar mijn vraag ofdat het huidige financieringsmodel niet nog erger is dan het vorige financieringsmodel.

Hoe trek je meer studenten aan? Het niveau verlagen is een van de meeste effectieve ´oplossingen` en het is een heel gemakkelijk te implementeren oplossing.

Lerarenregister, niet doen!

Er zijn honderden goede argumenten om te starten met een lerarenregister. Honderden argumenten waarvan “leuk, ik sta op een lijstje” wel het minst goede argument is en “zo houden we de kwaliteit van het lerarenkorps op peil” wel het beste argument is. Want u begrijpt dat het verblijf tussen de elite van de Nederlandse onderwijsgevenden wel onder voorwaarden dient plaats te vinden. Een van de voorwaarden is de regelmatige bijscholing, betaald uit een grote subsidiepot, en afgesloten met een certificaat voorzien van ‘spaarpunten’. De bedenkers hadden eerst nog gedacht iets te doen met ‘zegeltjes’ maar vonden dát toch een beetje te ouderwets. De onderwijsgevenden die genoeg spaarpunten heeft, lees: zichzelf genoeg en volgens de regels heeft bijgeschoold, mag zich verheugen in de zekerheid dat zijn naam op het lijstje blijft prijken. En laat nou net de ‘bijscholingsactiviteit afgesloten met spaarpuntencertificaat’ het beste argument zijn om nooit of te nimmer met een lerarenregister te beginnen.

Een erg informatief boekje om te begrijpen wat er met het rekenonderwijs in Nederland aan de hand is: “Basisvaardigheden rekenen voor de Pabo” van Noordhoff.

Ik hielp een aankomende pabo studente zich voor te bereiden op de entreetoets die zij moest afleggen. Ze had wat vragen over het boekje dat ze ter voorbereiding bestudeerde. Een kenmerkend voorbeeld.

Reken uit hoeveel stukken van 2 meter 75 uit een bol wol van 80 meter gehaald kunnen worden. In het voorbeeld wordt het uitgewerkt:
2×2,75 is 5,50, dus is 4 maal 2,75 gelijk aan 11. Dan is 28 maal 2,75 dan gelijk aan 77, dus kunnen er 29 stukken uit die bol wol gehaald worden.
Komt dat even handig uit dat 11 een tussenproduct is. Nog maar goed dat er geen stukken van 2 meter 25 moetsen worden gemaakt.

De Volkskrant heeftvanmorgen een onthullend artikel HBO-keuring is ‘dure poppenkast’.

Hoe duur? Ik meende dat een accreditatie € 6000 kostte, maar dat moet heel lang geleden zijn: € 20 tot 30 duizend nu, voor de accreditatie zelf; met de voorbereiding etc. in huis erbij tegen de € 100.000. Iedere vijf of zes jaar weer. Per afzonderlijke opleiding.

Maar dat hadden we vanaf het allereerste begin kunnen weten. Wanneer was dat eigenlijk? Het rapport van de commissie-Franssen? Het optuigen van het visitatiecircus voor opleidingen in het wo?

Uit een tweet van onderwijsgek: Dit zijn vmbo eindexamenopgaven.