Maand: mei 2007

Justine Pardoen van Ouders Online heeft een prikkelende bijdrage geschreven over het fenomeen ‘multitasken’: jongeren zouden tegelijkertijd meerdere activiteiten kunnen uitvoeren zoals SMS’en, MSN’en en huiswerk maken. Pardoen stelt echter dat de analyse niet deugt en dat de gevolgen desastreus zijn.

Hiermee begint Wilfred Rubens zijn artikel op zijn weblog:
klik hier
Je vindt daar ook de link naar het artikel op Ouders Online:
www.ouders.nl/mopv2007-multitasking.htm

Het lokale sufferdje verdwijnt bijna altijd ongelezen bij het oud papier. Vandaag niet. “ALMERE SCOORT SLECHT” is de paginabrede kop. Nu weet ik dat FC Omniworld, de met veel tamtam opgezette professionele voetbalclub, zo’n beetje elke wedstrijd verliest, maar dat kan men toch niet bedoelen. Dat is geen nieuws.

Het blijkt te gaan over de kwaliteit van het basisonderwijs. gemeten naar de citotoets scoort het basisonderwijs het op één na slechts in heel Nederland”.

Het artikel is bijgevoegd als jpg-bestand.

Nu ben ik een beetje op de hoogte van de situatie daar in Almere. Vijf jaar terug in het nieuws omdat er klassen hele dagen naar huis gestuurd werden (basisschoolklassen) want er waren geen leerkrachten. Maar dat is inmiddels ruimschoots opgelost. Er is op grote schaal aan functiedifferentiatie gedaan. Dat is een eufemisme voor het voor de klas zetten van onbevoegde onderwijsassistentes, formeel onder verantwoordelijkheid van een bevoegde leerkracht. Sindsdien draait de PR-machine als een tierelier. Almere, de stad van de pioniers, de stad waar men het ánders doet. Zo ook in het onderwijs.

In November 2006 is het proefschrift Toezicht en Schoolverbetering van Melanie Ehren verschenen. Zij doet hierin verslag van haar onderzoek naar de onderwijsinspectie.

De Nieuwe Periodiek, nu nóg beter. Wij zijn er trots op dat we onze redactie hebben kunnen uitbreiden met een zeer veelbelovend talent. Leest en oordeelt U zelf!

Elders op dit forum (www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/2434 ) maakt s.stevin melding van een stuk van Joost Zwagerman in de NRC van zaterdag 26 mei jl.
Hij als bijlage

CDA-fractievoorzitter van Geel zei deze week dat scholen moeten ophouden ontbijt te verstrekken aan kinderen die dat thuis niet krijgen ( BN/DESTEM 23 mei 2007). Hij refereerde aan een onderzoek waaruit blijkt dat één op de zes kinderen niet elke dag ontbijt, met concentratieproblemen en leerachterstanden tot gevolg. Dat scholen als reactie een ontbijt aanbieden vindt van Geel ‘de omgekeerde wereld’.
Wat wil deze politicus, collega van de in het onderwijs zo bekende Tichelaar, nu eigenlijk? Die kinderen hebben niets aan de school als ze daar aanwezig moeten zijn zonder iets gegeten te hebben. Als hun ouders het niet belangrijk vinden dat ze behoorlijk eten zullen ze ook wel niet erg meeleven met het schoolgebeuren. Als dan die school elke dag begint met iets positiefs is dat misschien een reden, voor ouders en kinderen, om de school te gaan waarderen.

Dit is een reactie op het bericht hier op de site. Reacties voor de overzichtelijkheid graag daar.
———————————————————-
De inspectie en de NVAO hebben een gezamelijk onderzoek gedaan naar de kwaliteitsborging van opleiden in de school. Enkele citaten:

Uit meerdere bronnen blijkt bovendien dat de competentiegerichte curricula het zicht vertroebelen op de eisen die aan vakinhoud worden gesteld. Bij leren in de praktijk vermindert het zicht op vakinhoudelijke bekwaamheden nog verder. Er is algemene zorg te distilleren uit de studies en evaluaties over het inhoudelijk niveau dat aanstaande leraren middels het praktijkleren behalen en hoe dit geborgd kan worden.

Zonder genade hakt het erin. Dijksma kraait ’t volgende couplet van “pruttelen, polderen en prutsen”. Geen ijsberg te zien, van zo hoog en die enkele schots gaat ze vakkundig managen. Kapitein Plasterk staat ferm aan het roer. Koerswijziging over ’n jaar of acht. Misschien. Hele horden van stuurlui adviseren hem vanaf de wal. Kalme zee en verder weinig nieuws. Kapitein Rob, de korte illusie van nieuwe avonturen, spannend maar helaas slechts op papier. ’n Scherpe kijker en schrijver. Al bijna benoemd tot burgemeester van ’n stad waar geen probleemwijken meer bestaan. Die heten voortaan aandachtswijken. Geniaal, want dan zijn er meteen geen probleemscholen en kinderen met problemen meer.

Zie ook:
weblog Onderwijsbeleid
www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/610

PRIMAIR ONDERWIJS

MINISTERIE VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPpen (OCW)

ALGEMEEN

• Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW)
www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw (of vervallen: www.minocw.nl) en www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs-en-wetenschap www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw/onderwerpen

• Ministerie van OCW, Organogram
www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw/organisatie/organogram

Directoraat-Generaal Primair en Voortgezet onderwijs

• Directoraat-generaal Primair en Voortgezet onderwijs (en lerarenopleiding)

HOOFDBLOG KRING LERARENMAATSCHAPPEN

Introïtus::
Op dit moment moeten veel leraren les geven op een wijze waarmee zij en BON het niet eens zijn. Om daar een eind aan te maken moet de positie van de leraren binnen de scholen versterkt worden. Wij, ondergenoemden, zijn van mening dat dat bereikt kan worden door het oprichten van lerarenmaatschappen. Het zich organiseren van leraren in maatschappen zal o.i. na een moeilijke start niet alleen bewerkstelligen dat de zo georganiseerde leraren meer kansen krijgen om overeenkomstig hun eigen inzichten les te geven maar ook dat hun financiële positie verbetert. Beide aspecten dragen er toe bij om in BON’se zin de hoofddoelstelling van BON te realiseren: Beter Onderwijs in Nederland.