Maand: september 2006

Geen afbeelding

De formule van Bayes

27 september 2006 ReinBijlsma 4

"KCE dient aan de hand van landelijke kwaliteitsstandaarden de kwaliteit van de examens van alle beroepsopleidingen van (bekostigde en niet-bekostigde alsmede examen) instellingen met een CREBO-licentie te beoordelen. Daartoe heeft KCE kwaliteitsstandaarden ontwikkeld in samenwerking met relevante betrokken partijen, zoals SEP-leden, onderwijsinstellingen, het beroepenveld en KBB’s. Met behulp van de ontwikkelde standaarden voert KCE een kwaliteitsonderzoek bij de onderwijsinstelling uit. "

Voor wie na het lezen van bovenstaand citaat uit de website van KCE ( wat deze letters betekenen, wordt daar nergens vermeld ) de hand aan zichzelf dreigt te slaan, heb ik een gerustellende mededeling: het gaat hier eenvoudig om een clubje dames en heren dat de proefwerkjes die wij onze leerlingen in het MBO afnemen van te voren eens goed wil toetsen aan de realiteit, want daar schijn je als simpel docent vèr buiten te staan. Daarom hebben kundige lieden een heel systeem bedacht waaraan toetsen dienen te voldoen.
Men gaat gedegen te werk, en bedient zich daarbij onder andere van de "Formule van Bayes", die ik hieronder als niet-wiskundige even aan u zal voorleggen, u snapt hem natuurlijk beter dan ik. Ik kreeg dit als bijlage bij een van de vele KCE-documenten die ons bereiken "ter ondersteuning". Daar komt-ie:

Geen afbeelding

Wil je met je kop op TV?

27 september 2006 mark peletier 8

In het kader van het Meld- en Steunpunt Intimidatie hebben we met veel docenten gesproken. Een actualiteitenprogramma wil er nu aandacht aan besteden; maar het lukt ons niet om mensen te vinden die op TV over intimidatie willen vertellen.

OPROEP: wie wil en kan in een actualiteitenprogramma over intimidatie vertellen?

Let op: het gaat om situaties waarin de inhoudelijke discussie over onderwijs wordt doodgeslagen met intimidatie. Als je baas je niet mag dan is dat vervelend voor jou (en BON leeft erg met je mee; we willen je graag helpen) maar voor nationale TV moet het om meer gaan dan dat; dan moet het erom gaan dat je baas jou niet mag omdat je kritiek hebt op zijn beleid. Of iets dergelijks.

Geen afbeelding

Een sollicitatiegesprek, fictie of toekomst?

27 september 2006 corgi 0

S Goedemorgen mevrouw

M Goedemorgen jan
Ik hoop dat je ons zonder problemen hebt kunnen vinden?

S Nou dat viel eigenlijk tegen omdat mij uit de advertentie niet bleek wat
U zocht.

M Ik zie dat je een academische opleiding medicijnen hebt gedaan en daarna
door bent gegaan voor internist maar dat heb je niet afgemaakt.
Je bent als vertegenwoordiger in medicijnen gaan werken, kun jij dat uitleggen?

S Om te weten hoe ik dat het beste kan uitleggen wil ik U vragen of
U bekend bent met de opleiding tot internist?

M Ik ben nu 26 jaar en heb vorig jaar HBO-V na zes jaar studie afgerond.

Geen afbeelding

Veilig in het onderwijs

27 september 2006 ReinBijlsma 0


Een argeloze bezoeker van Beter Onderwijs Nederland zou wellicht de indruk krijgen hier te maken te hebben met een stel verzuurde onderwijsfrikken. Om dat beeld te nuanceren hier maar weer eens een kleine, niet direct ter zake doende bijdrage….

Een onlangs gepubliceerd onderzoekje waarbij naar ik meen zo’n zesduizend onderwijsgevenden en een veelvoud aan scholieren werden bevraagd, kwam met een aantal opmerkelijke conclusies, waaronder deze opvallende: de veiligste plek op school is voor docenten het toilet, terwijl dit voor leerlingen juist tot de onveiligste verblijfplaatsen behoort.

Geen afbeelding

Blij met Walter?

27 september 2006 Gerard Verhoef 2

Op de ontbijt-tv vanmorgen, Walter Dresscher, de voorzitter van de Aob, over de problemen in het onderwijs.

Dan denk je als positief ingesteld mens dat er wellicht al een slag gewonnen zou zijn. Na 5 minuten Dresscher weet je dat de slag om Arnhem in ieder geval nog moet komen. Nou ja, daar komen we ook wel weer overheen heb ik begrepen, maar op de vroege ochtend is het toch een hele teleurstelling.

Waarom let ik nu op uiterlijk? Dat doe ik anders nooit? Het is toch een hele nette man om te zien. Maar voor de eerste keer in mijn leven betrap ik me op het clichébeeld an de grauwe grijze slaapverwekkend sprekende docent. Ik begrijp pas nu waarom het nieuwe leren is uitgevonden

Geen afbeelding

De kwaliteit van docenten

26 september 2006 corgi 1

De kwaliteit daalt zegt het SCP.
Als het SCP het zegt dan krijgt het gewicht. Het is echter alleen een bevestiging van wat iedereen binnen het onderwijs al wist.
De vraag is echter of iedereen dit hetzelfde leest of uitlegt.
Wij zullen reageren door te stellen dat we dat al wisten en dat ingrijpen dus noodzakelijk is om de kwaliteit te handhaven. Wij willen maatregelen om de kwaliteit te handhaven binnen de school en door de school.
Het management zal eveneens zeggen dat ze dat al wisten en dat ze daarom o.a. met HNL zijn begonnen. Zij achten dat wat wij willen volstrekt onhaalbaar en achterhaald is. Daar zijn geen mensen(vergrijzing) en geen geld voor(Politiek).

Geen afbeelding

De huichelarij van de hedendaagse politiek ten aanzien van het onderwijs, ofte wel student moet masteropleiding zelf betalen.

24 september 2006 BT de Jong 6

Als ervaren websurfer, iets waar mijn leeftijd zich uitstekend voor leent, kwam ik op de site van het CDA uit. Waarom weet ik niet, christenpolitiek doet mij niets. Na wat dossiers te hebben bekeken kwam ik in het onderdeel onderwijs terecht. Hier stond het volgende: ‘Omdat de toekomst vandaag begint.
Onderwijs is voor het CDA een topprioriteit. We willen kinderen en jongeren de beste kans van slagen geven; goed onderwijs is daarbij belangrijk.’

Toch merkwaardig dat het laatst geplaatste bericht dan uit december vorig jaar stamt.
Maar nu even verder en het daadwerkelijke punt afkomstig uit het verkiezingsprogram van de Christen Democraten en breed uitgemeten in de pers: ‘Student moet masteropleiding volledig betalen’. Ik plaats hier nu het volledige bericht.

Geen afbeelding

Het BON-effect

24 september 2006 corgi 1

Dit is o.a. een reactie op “Willoos” van Simon
Voor we met zijn allen aan de Prozac schieten zou ik willen wijzen op het Fortuyneffect. De bestuurders van voor Fortuyn sloegen elke tegenstand neer met onderzoeksrapporten, procedures en bureaucratie. Denk eens terug aan al die rapporten die het onveilige gevoel, dat leefde bij veel mensen, keurig statistisch ontkende. De mens in de straat werd op deze manier monddood gemaakt. De mens in de straat beschikt niet over dat soort rapporten, of de tijd en vaak ook de capaciteit, om zelf rapporten te(laten) maken. Anders gezegd, er was een compromis over spelregels tot stand gekomen waarbij de winnaar van tevoren vast stond. Een voorbeeld van zo’n spelregel is dat je niet mag klagen als je geen oplossing weet. Dus wat zeur je nu, zeg dan hoe het moet. Dus de vakmens annex bestuurder vraagt aan de leek hoe het moet en als die leek het niet weet moet deze zwijgen. Daarmee is echter het gevoel van de klager niet weg en het probleem niet opgelost. Fortuyn had wel de capaciteit en de wil om de klacht van de leek naar een hoger niveau te brengen en het spel mee te spelen met de zittende bestuurders. Het effect hiervan is bij een ieder bekend.

Geen afbeelding

Here’s an Idea: Put 65% of the Money Into Classrooms

23 september 2006 mark peletier 4

Het artikel hieronder is op 4 januari 2006 gepubliceerd in de New York Times. Ik reproduceer het hier als respons op een vraag van Em70 …

Here’s an Idea: Put 65% of the Money Into Classrooms

By ALAN FINDER
Published: January 4, 2006

The idea’s appeal lies in its simplicity, proponents say. If school districts were required to make their administrative operations more efficient, they could free up money for use in the classroom.

The thought is at the root of an effort by a new advocacy group – First Class Education – to compel school districts to spend at least 65 percent of their operating budgets on classroom instruction.