Geen afbeelding

Verder na Slash21

6 maart 2011 jl 8

*Verder na Slash21*

De VO-raad heeft een brochure uitgebracht ‘Verder na Slash21’. Doel is om de successen van Slash21 te delen en zo de opbrengsten niet verloren te laten gaan.

Hieruit een opsomming van de hoogtepunten:

VERDER NA SLASH21

“Met een gezamenlijke reis naar Amerika doen externe adviseurs, bestuurders en schoolleiders inspiratie op voor nieuwe onderwijsconcepten. Ze creëren een ideaalbeeld van ‘onderwijs in de 21ste eeuw’. De reis blijkt erg nuttig. In een later stadium blijkt dat deze reis bij sommige leden van het personeel irritatie heeft opgeleverd. Zij zien het niet meekunnen als gebrek aan erkenning.”

Geen afbeelding

Professioneel Profileren: uw school als merk

6 november 2010 jl 12

Onderwijsadviesbureau APS: “Het boekje ‘Professioneel Profileren van uw school’ is geschreven voor bestuursleden en directeuren van po-scholen, om hen te inspireren om (weer) eens kritisch naar hun huidige profilering te kijken.”

*Professioneel Profileren van Uw school*
APS / Marketing Matters

Herman Kolthof is werkzaam bij onderwijsadviesbureau APS.
Fons Koopmans is eigenaar van bureau ‘Marketing Matters’.

“Besturen en directies ontdekken dat de aandacht gefocust is geweest op het leveren van kwaliteitsonderwijs. Gelukkig signaleren we een kentering in het denken over het belang en de rol van een krachtige profilering.”

Geen afbeelding

Geert Dales legt het haarfijn uit: ‘De docenten zijn het schuld’

24 september 2010 jl 4

*InHolland gaf te makkelijk diploma’s weg*

Geert Dales:

“Ik ben blij met het rapport Leers, want nu weten we tenminste hoe het zit. De grote aantijgingen, dat het zou gaan om diplomabonussen en financieël gewin, hebben volgens de commissie geen enkele rol gespeeld; er waren geen trucs en docenten zijn niet onder druk gezet. De commissie is er diep ingedoken, dus als er iets was hadden ze het echt wel gevonden.”

Geen afbeelding

NIEUWE Uitspraken

14 september 2010 jl 1

In dit blog staan de laatste toevoegingen, op 14 juni 2012, aan het blog ‘Uitspraken van educraten’ (2)


HIGHLIGHTS

“Steve Jobs is voor velen een held. Maak van elke school een Steve Jobs-school. Ter nagedachtenis van Steve Jobs.”

“Digitaal leren is anders dan het klassieke leren. Het is meer gericht op de dingen te begrijpen dan op massa’s leerstof van buiten te leren.”

”Onze hersenen vernieuwen elk jaar de inhoud van de koolstof, stikstof en zuurstof.”

“Werkgevers willen mensen die ook klanten te woord kunnen staan. We kunnen dit dankzij de moderne faciliteiten van onze nieuwbouw op een nog betere wijze invullen.”


Geen afbeelding

Competente schoolleiders dankzij het APS

8 juli 2010 jl 10

*Leergang Authentiek en Verbindend Leiderschap*.

De APS-leergang ‘Authentiek en verbindend leiderschap’ voor schoolleiders richt zich op het ontwikkelen van collectieve intelligentie en op leiding geven aan coherent samenwerken in school. Met thema’s als drijfveren, inspiratie, paradoxale feedback, unity in diversity, creatie, verbeeldingskracht en nu-bewustzijn. We laten ons ook inspireren door de Theory U en Presence.

Geen afbeelding

Gardner’s vergeten intelligentie

28 april 2010 jl 9

Howard Gardner heeft de volgende intelligentie over het hoofd gezien:

“Another talent that needs to be explored is the special ability of some people to convince others that certain ideas have merit, even in the face of clear evidence to the contrary.”

Zie: *Competent Communiceren*

Geen afbeelding

Scheikunde, nu met homeopathie

27 april 2010 jl 8

Positieve aandacht voor homeopathie in een scheikunde-leerboek bestemd voor derde klas VWO.

Leerboek: ‘Chemie overal sk 3 vwo’

Hoofdstuk 6: ‘Geneesmiddelen en vergiften’

Paragraaf 6.4: ‘Werking en bijwerkingen van geneesmiddelen’.

De werking van geneesmiddelen wordt niet behandeld, wel de schadelijke bijwerkingen. Er is aandacht voor Samuel Hahnemann, de grondlegger van de homeopathie, inclusief foto. De homeopathische theorie wordt uitgelegd alsof het om wetenschappelijke feiten gaat.
We vinden er ook het woord allopathie, een scheldwoord van homeopaten voor de reguliere geneeskunde.