Geen afbeelding

Heertje

26 maart 2014 hendrikush 4

geeft hem van katoen: "een intellectueel tekort – veroorzaakt door de grootschaligheid in het onderwijs en het beleidsmatig verdwijnen van academisch opgeleide docenten". www.volkskrant.nl/vk/nl/3184/opinie/article/detail/3622255/2014/03/26/Domheid-en-arrogantie-hebben-de-Partij-van-de-Arbeid-genekt.dhtml

Geen afbeelding

Ton Duif

19 maart 2014 hendrikush 1

 Ton Duif, oud voorzitter van de de algemene vereniging van schoolleiders, heeft zijn testament achtergelaten. Hij vindt ondermeer "Het is opmerkelijk dat een sector waar […]

Geen afbeelding

De kantjes ervan aflopen

18 maart 2014 hendrikush 7

"Het reguliere onderwijs op bijv. mavo-, mbo- en hbo-niveau wordt geteisterd door parttimers." Uit het BON-hart gegrepen:  www.opiniestukken.nl/opiniestukken/artikel/699/Parttimer-slecht-voor-kwaliteit-onderwijs

Geen afbeelding

Zo kan het ook

24 november 2013 hendrikush 0

Tussen de veelheid van ongenuanceerd simplisme en zwartmakerij in de media zijn soms ook pareltjes te vinden. Lees www.trouw.nl/tr/nl/4328/Opinie/article/detail/3550198/2013/11/24/Ramp-of-misstand-Commissies-lossen-het-niet-op.dhtml

Geen afbeelding

Minder geld voor onderwijs!

3 november 2013 hendrikush 5

Het accoord dat D66 "de onderwijspartij" heeft gesloten met de regeringspartijen belooft weinig goeds voor het onderwijs. Meer geld; meer controle; meer bureaucratie; minder kwaliteit; […]

Geen afbeelding

De kladeradatsch

20 oktober 2013 hendrikush 0

 "De leraar die op zijn eigen manier les geeft en zich niets aantrekt van het voorgeschreven lesprogramma". Dat was een hoofdreden voor politiek en wetenschap […]

Geen afbeelding

Prestatiebeloning

6 september 2013 hendrikush 2

In de NRC schrijft Joris Luyendijk een column die op vele manieren kan worden gepersifleerd. Uiteraard geldt e.e.a. niet voor het onderwijs want daar jaagt […]

Geen afbeelding

Geef weer `gewoon les`

29 augustus 2013 hendrikush 10

"Het gebrek aan structuur, het tekort aan training in concentratie en aandacht, de verwaarlozing van uit het hoofd leren van woorden, grammatica en spelling, de […]