Ik geef Nederlands aan de Technische opleidingen op niveau 2. In principe hebben alle leerlingen een diploma VMBO-basis. Ze zouden daar (volgens de eindexamentermen) best wat geleerd kunnen hebben op mijn vakgebied. Helaas blijkt steeds weer in de praktijk dat de betreffende begrippen en vaardigheden NIET zijn geleerd. Toch hebben al deze leerlingen wél een diploma.
In de buidel tasten
De vwo-resultaten van het Bonaventura College in Leiden behoorden volgens een artikel in het Leidsch Dagblad van 18 maart twee jaar geleden nog bij de slechtste tien procent van het land, zodat de inspectie de school ‘onder toezicht’ plaatste. Maar een jaar later was het beeld omgekeerd en behoorde de school bij de beste tien procent. De school dankt de vooruitgang denkt men, aan een nieuwe aanpak: de leerlingen krijgen intensieve bijles en examentrainingen. Om betere resultaten te behalen maakte men gebruik van een extern instituut voor bijspijkercursussen, studenten werden ingeschakeld, men liet de leerlingen extra oefenen in het maken van multiple choice toetsen enz.
Tot nu toe wordt er veel aandacht besteed aan de verschillen tussen jongens en meisjes in het onderwijs, als verklaring voor de verschillen in onderwijssucces. Jongens gaan steeds meer ‘achter’ lopen.
Een verklaring zou zijn dat jongens minder passen bij de vrouwelijke waarden die in het onderwijs schijnen op te rukken: overleggen, samenwerken in plaats van individuele prestaties en competitie. Bovendien zouden de hersens van jongens later volwassen zijn. Het zou allemaal kunnen.
Zwarte Donderdag
Copyright & kopiëren; 2024|WordPress thema door MH Themes