Berichten door redactie

Uit: “Geen school maar een dierentuin” van Alexander Weissink in de NRC van 17-03-09.
““Het regiem van president Mubarak laat onderwijzers al jaren in de steek” meent [leraar] Morsi. Gemiddeld ontvangt een onderwijzer een salaris van zo’n 70 euro per maand. “We zijn afgegleden tot armoedzaaiers” aldus de leraar. “Geen wonder dat we geen aanzien meer genieten. Kinderen weten dat ook, ze zien hoe wij erbij lopen en lachen ons uit””.
Wie in Nederland het verband tussen salaris en respect goed aanvoelen zijn de leden van schoolbesturen. Voor zichzelf zorgen ze voor hoge salarissen en goedopgeleide leraren betalen ze slecht.

Nederland zit vol met mensen die van de mislukking van de middenschool en de basisvorming niets geleerd hebben. Overal blijken ze te zitten en ook op het Centraal Planbureau.
De mensen die gemengde HAVO/VMBO-brugklassen willen om te voorkomen dat kinderen die op het VMBO komen en blijken veel meer in hun mars te hebben een enorme omweg moeten maken om in de buurt van de top te kunnen komen hebben in zo verre gelijk dat er een mistoestand is die opgelost moet worden. Maar de door hen voorgestelde oplossing rammelt.

BON heeft een rekensymposium, BRON genaamd, gehouden waarvan de conclusies nu al terug te vinden zijn in een bestaande lesmethode. Een BeTON mini-symposion voor beter taalonderwijs schijnt in de planning te zitten. BON is terecht begonnen met zich in te zetten voor beter basisonderwijs want zonder een degelijke basis stort het vervolgonderwijs in elkaar als een Keuls documentatiecentrum in een metrotunnel.
Ik hoop dat BON nu langs 2 kanalen van rekenen naar wiskunde en dus van de basisschool naar de middelbare school overstapt. Via het verenigingsblad en door middel van een minisymposion.

Walter Dresscher, de voorzitter van de Algemene OnderwijsBond (AOb) Heeft naar de NRC een op 1 maart j.l. geplaatste brief gestuurd met de kop “Gymnasia klagen terwijl ze gewoon meer geld krijgen”. Hij schrijft daarin dat de brutale Gymnasia in de NRC van 17 februari de gelegenheid kregen om uit te leggen dat zij voor het extra geld voor lerarensalarissen als gevolg van het in april j.l. tussen de onderwijsminister en de scholen gesloten accoord tonnen tekort denken te komen. …….
“En met een goed personeelsbeleid kan in ieder geval geen sprake zijn van tekorten door meer geld. De weg naar verantwoord werkgeverschap is een lastige maar we helpen de Gymnasia graag de komende tijd”.

TROUW opent vandaag, anno Domini MMIX, de 28-ste dag van de koortsmaand, met beschouwingen over ontwikkelingen in het basisonderwijs onder de titel “Basisschool op afstand bestuurd” met de toelichtende titel “Onderwijs lijkt op het bedrijfsleven”. Tom Duif, de voorzitter van de Algemene Vereniging van Schoolleiders stelt dat bij de 230 schoolbesturen met meer dan 10 scholen professionalisering noodzakelijk is. “daar hoort een goed functionerende raad van toezicht bij, die de bestuursvoorzitter kan terugfluiten”. Robert Sikkes “hoopt” dat er bovenop de basisscholen geen dikke dure laag komt van bestuurders die “visies naar beneden gaan uitrollen” Dat “hoopt (niet)” is blijkbaar een euphemisme voor “constateert duidelijk (wel)”.

Op grond van mijn frequente kritiek op bijdragen in TROUW aan de onderwijsdiscussie zouden lezer van dit forum tot de conclusie komen dat ik het heftig oneens ben met wat in TROUW over onderwijs geschreven wordt. Maar ik vind juist bij TROUW veel opvattingen en gedachten terug die goed sporen met de boodschap van BON en de meeste bijdragen aan dit forum. Maar niet in alles ben ik het met TROUW eens.

TROUW,25-02-09
Met “onderwijs” bedoelt TROUW onder meer de organisatie voor het Christelijk onderwijs, bij monde van Wim Kuiper, de directeur-secretaris van haar besturenraad.

Vele jaren geleden begon het door de onderwijshervormers uitgedragen anti-intellectualisme in Venlo vaste voet te krijgen. Een gedreven ex-schooldirecteur streefde naar 3 complete scholengemeenschappen en het verdwijnen van alle categorale scholen. Hij wilde dat leerlingen van elke afkomst en elke leerpotentie intensief met elkaar zouden verkeren en een gemeenschappelijke basisvorming zouden volgen. Hij begreep heel goed dat er mensen zouden zijn die er anders over dachten en dat als er scholen zouden blijven bestaan vergelijkbaar met een zelfstandig gymnasium of een echte losstaande ambachtsschool zijn grootse plan zou mislukken.