Berichten door redactie

Het FNV heeft voorgesteld om voor één EURO p.p. en per maand de kinderopvang grootschalig te maken. Een koopje! Ja, maar wat koop je er voor. Het primair onderwijs en het secundair onderwijs zijn er door schaalvergroting niet beter op geworden. Zou dat wonder bij de kinderopvang wel plaat vinden? Je zou er gemak en meer mogelijkheden voor je veel jongere kinderen mee kopen. O.a. vroegtijdige scholing. Maar je levert wel ouderrechten in. De grootschaligheid leidde er bij het basisonderwijs toe dat je je kinderen niet meer naar een ouderwetse school kon sturen en het moeilijker werd om je kind een klas over te laten slaan.

Het ziet er naar uit dat de scholen voor hoogbegaafde kinderen van basischoolleeftijd de eerste slechtoffers zullen worden van de bezuinigingen van de overheid bij het onderwijs. Dat is verbazingwekkend omdat de overheid o.a. door middel van technologische en economische vernieuwing (innovatie) de Nederlandse welvaart in stand wil houden. Juist hoogbegaafden kunnen in principe een grote bijdrage leveren aan innovatie. De meeste van hen lossen graag problemen op en zijn daarin efficiënter dan gewone intelligente kinderen. Dat komt mede omdat ze goed allerlei schijnbaar ongerelateerde zaken met elkaar in verband weten te brengen en goed multidisciplinair kunnen denken. Maar ze moeten wel goed in de maatschappij terecht komen.

In navolging van de bijeenkomst van politici, leraren en professoren op 29 mei in Rotterdam hebben de actieve deelnemers van het teleforum van BON besloten een onderwijsparagraaph aan u, leden van de nieuwe regering te overhandigen ,waarvan wij hopen dat u ze als leidraad zult nemen voor beslissingen op het gebied van onderwijs. Wij zijn van mening dat onze kennis van de materie en onze inzet bij de discussie borg staan voor een tekst met desiderata die waard zijn om beschouwd te worden.
Onze desiderata zijn als volgt:

Op 29 mei in Rotterdam zullen politici, leraren en professoren een gezamenlijke onderwijsparagraaf samenstellen voor de nieuwe coalitie. Zou het niet een goed idee zijn dat de leden van het tele-BON-forum onmiddellijk daarna een voorstel voor een onderwijsparagraaph voor een nieuw kabinet bekend maken waar een ruime meerderheid van de forumdeelnemers achter staat? Ik denk aan de volgende adviezen:
A. Van elk opleiding of onderwijstype moeten op een aantal plaatsen in Nederland opleidingen gevolgd en met goed gevolg worden afgesloten kunnen worden die niet op competentiegericht leren gebaseerd zijn. Zo kunnen ouders en leerlingen een keuze maken.

De Volkskrant heeft tijdens de eindexamens een opgave van de dag. Iedere dag. Donderdag: Russisch-vwo (vraag 42), vrijdag: Spaans-vwo (vraag 32).

[vraag 32 Spaans-vwo, over alinea 6 in tekst 7 examens.nl]
Bepaal van elk van de volgende beweringen of deze juist is of onjuist.

1. Steeds meer mensen menen dat overheid en het traditionele gezin greep op de maatschappij verliezen.

2. Over het algemeen heeft de bevolking geen vertrouwen meer in de politiek.

3. De meerderheid van de bevolking heeft nog steeds vertrouwen in de vrije markt.

4. De globalisering brengt een verlies van nationale en culturele identiteit met zich mee.

In TROUW van vandaag de resultaten van een onderzoek bureau Intomarkt onder ouders over de wenselijkheid van een kortere zomervakantie voor het MO. Die zou dan even lang worden als de zomervakantie in het basisonderwijs. De meeste ouders blijken vóór te zijn. Maar zou dat ook het geval zijn als sommige vragen als volgt gesteld zouden zijn:
• Bent u, ouder, van mening dat het goed is om het beroep van leraar weer een stukje onaantrekkelijker te maken door het inkorten van de zomervakantie?
• Bent u, ouder, er voorstander van dat de scholieren daarvoor 5 vrije dagen buiten de vakanties krijgen en die 5 afgepakte vakantiedagen door de docenten niet gebruikt mogen worden als snipperdagen maar gebruikt moeten worden om te vergaderen of zich bij te scholen?

Door critici van het onderwijsbeleid is vaak gewezen op de overeenkomsten tussen de malaise in het onderwijs en de problemen in de gezondheidszorg. Beide hebben o.a. als overeenkomst de toegenomen bureaucratisering: meer managers en meer sturing en een verlammende verantwoordingsplicht voor de mensen op de werkvloer die een groot deel van hun tijd moeten besteden aan oneigenlijke taken, vooral met betrekking tot de invulling van en verslaggeving over de tijd die ze nog aan hun eigenlijke werk kunnen besteden. Daardoor leiden de activiteiten van managers, directeuren en bestuurderen niet tot grotere efficiency maar tot een goed verdienende toplaag en gefrustreerde vakmensen op de werkvloer. De gelijkenis gaat voor mij nog verder.

Het nieuws – in de avond van 11 mei – meldt dat het CPB heeft uitgevonden dat de door Trouw jaarlijks gerapporteerde hitlijsten van scholen, effecten hebben. Een mooie plaats in de lijst levert extra leerlingen op. Ook weet de nieuwslezer te melden dat goed presterende scholen hun niveau niet weten vast te houden, en dat slecht presterende scholen (alles op de onnavolgbare manier waarop Trouw zoiets berekent) het in de erop volgende jaren beter gaan doen.

In De Volkskrant een schitterende kop First lady’s met de macht en invloed van een keizer op bladzijde 6 in het Wetenschapkatern: de titel van deze blog. In het artkel wordt de spellingfout consequent volgehouden.

In verband met mijn onderzoekje naar de zin en onzin van de motie Van Dijk & Van Dijk, taalverzorging meebeoordelen in alle eindexamenwerk (DRAAD 6767), ben ik op zoek naar empirische gegevens over de spellingfouten die eindexamenkandidaten in hun werk maken. In de samenvatting Nederlands worden die fouten in strafpunten omgezet.

Doodzonde: toetsen op intelligentie.