Articles by redactie

“Legalisering van X is een succes, was de afgelopen jaren dan ook de boodschap. Niet alleen in de formele kabinetsrapporten aan de Tweede Kamer, ook is de Y-verslagen en wetenschappelijke onderzoeken. De praktijk was anders maar niemand zag dat” (NRC 22-08-08)
Waar doet u dit aan denken?
Déja vu, misschien zelfs met andere X- en Y-waarden als die waar u nu aan denkt.
De correcte waarden van de strings X en Y zijn resp. “de prostitutie” en “politie”.
Onze politici kunnen ook werkelijk niets goed doen.

BON is niet aan een politieke partij of religie verbonden. Dat hoeft BON er echter niet aan te hinderen om strategische allianties te sluiten. De USA had (samen met Groot Brittanië) tussen 1942 en 1945 een strategische alliantie met de USSR. De eerste leverde de Russen wapens via Moermansk, de tweede offerde in de Grote Vaderlandse oorlog zijn jonge mannen op om Hitler tegen te houden. Niemand zag daar aanleiding in om te denken dat de Amerikanen communistische sympathieën hadden. Zo iets moet ook voor BON mogelijk zijn.

Een krantenartikel in de NRC (Japke-D Bouma,260708) is natuurlijk onvoldoende om het conflict op het Gymnasium Erasmianum te beoordelen. Maar sommige uitspraken die daarin te lezen zijn zijn ronduit verontrustend. Voor het Gymnasium geldt: “De financiën zijn op orde, de schoolresultaten zijn goed en er zijn zoveel aanmeldingen dat er komend jaar een eerste klas bijkomt”.

Ik heb gereageerd op een link van een nieuwe BLOG die nu verdwenen is. Het gaat om een artikel van Jacques Schraven.

De kennis van het gebruiken van een bepaalde tekstverwerker is niet bij eenieder even groot. Dat geldt zeker voor de tekstverwerker van BLOG-gen. Ook weet niet iedereen hoe hij een hyperlink moet plaatsen. (Help mij!) Daarom lijkt mij een handleidingsblok voor kleine akkefietjes zinvol. Hieronder volgt een voorbeeld dat hopelijk navolging zal vinden.
++++++++++++++++++++++
Lezen van een smalle tekst
=================
Men klikke links in (klikken met vasthouden) op de muis als hij naar het begin of eind van de te lezen tekst wijst.

(NRC 17 juli 2oo8 door Roel Janssen)
Wie op zoek is naar de oplossing voor de problemen bij de thuiszorginstellingen in Groningen, Overijssel en Gelderland, zou eens moeten luisteren naar de economen Huigh van der Mandele en Arjan van witteloostuijn. “Het onderscheid tussen beschermd en onbeschermd is veel relevanter dan het verschil tussen markt en overheid” schrijven zij op het economenplatform Me Judice. Tegen niet-functionerende organisaties is er maar één remedie: natuurlijke selectie”. ofwel: sluiten.

In de NRC staat vandaag het artikel “Weinig vriendjes goed voor kind” van Paula Kuitenbrouwer.

Wanneer een goed docent wil overstappen naar een bureau zoals Teach-In dat in een noodsituatie scholen aan een interimdocent heeft hij te maken met persoonlijke pro’s en contra’s.

De persoonlijke pro’s zijn:
1. Volledige vrijheid in de didaktische aanpak; alleen het resultaat geldt.
2. Geen bijbehorende taken; je hoeft er aleen maar voor te zorgen dat de reddingsactie slaagt.
3. Je gaat een veel hoger salaris verdienen.
4. Je kunt eisen stellen m.b.t. faciliteiten zoals lokaalgebruik en lesrooster

Mogelijke persoonlijke contra’s zijn:

Groeien aan onderwijs.
Het verschil
tussen de functionele en substantiële rationaliteit

door Bill W.J.M. Banning

Lezing d.d. vrijdagmiddag 15 februari 2008

Op het Minisymposium ter gelegenheid van de boekpresentatie van: “Onderwijsdier in hart en nieren. Een persoonlijke visie op groei, professionaliteit en pedagogisch vermogen”

1 scheiding der machten
1a De overheid: WAT
Een maatschappelijke stage onder verantwoordelijkheid van “het Onderwijs” valt onder HOE. grensoverschrijding
Opvoeding m.b.t. seksueel gedrag is WAT maar valt onder de verantwoordelijkheid van de ouders. grensoverschrijding
1b De scholen: HOE
Hoe komt binnen de scholen HOE tot stand?
1b1Machtsdeling tussen de RADEN, de SCHOOLBESTUREN, de SCHOOLLEIDING, de DOCENTEN als GROEP binnen een school, INDIVIDUELE DOCENTEN en de VAKBONDEN
1b2 expliciet onderdeel: De vrijheid van de docent binnen een klas; vak terug geven
2 De Controle: