Berichten door redactie

 
Blog van Robert Slavin: No More Excuses: We Can Get All Children Reading

Zie ook:

Robert E. Slavin, Cynthia Lake, Bette Chambers, Alan Cheung & Susan Davis (2009).Effective Reading Programs for the Elementary Grades: A Best-Evidence Synthesis. Review of Educational Research, 79, 1391–1466. abstract / report

Het Leidsch Dagblag bericht dat het Bonaventura College nadat men in 2009 nog bij de laagste 10% scoorde voor wat betreft eindexamenresultaten en ook onder streng toezicht van de inspectie stond, nu bijna overal bovengemiddeld scoort: De school is, zegt voorzitter Karin van Oort van het college van bestuur, ‘traditioneler’ geworden. De leerlingen zitten vaker bij een leraar in de klas en hebben minder uren voor zelfwerkzaamheid. “Want dat het zogenoemde Nieuwe Leren niet effectief is, is laatst uit onderzoek weer gebleken.” Er is meer aandacht voor de begeleiding van leerlingen. Van toetsen wordt beter gecontroleerd of die van hetzelfde niveau zijn als de examens. Het Bona scoort op bijna alle punten boven het landelijke gemiddelde.
Gefeliciteerd Bonaventura College!

 
Studenten Pabo moeten toets alsnog maken: De Volkskrant

Zo’n honderd pabo-studenten in Groningen hadden een voldoende gekregen voor een voortgangstoets die ze niet hadden gemaakt. Er waren geen surveillanten voor dat tentamen, dus . . . . . .
Maar die vlieger gaat natuurlijk niet op: waar geen prestatie is geleverd, kan onmogelijk een voldoende zijn gegeven. Jammer voor de studenten: alsnog die toets doen. En als er dan weer geen surveillanten zijn, dan halen jullie de directeur maar uit zijn kamer. Om te surveilleren.

In de marge is een oud bericht te vinden, over een andere gekkigheid:

In TROUW van vandaag staat een uitstekende samenvatting van het dan ook waarschijnlijk uitstekende essay dat de emeritus politicus André Rouvoet schreef voor zijn afscheidssymposion uit de politiek. Hij start met “De essentie van een democratie is niet dat de meerderheid beslist. Dat is ‘slechts’ een procedureel aspect, nodig om tot besluitvorming te komen. Het hart van de democratie klopt in het besef dat de meerderheid bij besluiten zoveel mogelijk ruimte laat aan minderheden en hun opvattingen en gedragingen. Verderop stelt hij dat de politici het zich steeds vaker permitteren om in de staatsvrije ruimte te treden die grondrechten beogen te waarborgen. “Doorgaans gebeurt dit ter realisering van politieke doelstellingen, zoals emancipatie, gelijke behandeling, enzovoort.

HANNE Obbink vermeldt in TROUW van vandaag dat “scholen” (schoolbesturen) er geen enkele behoefte aan hebben dat de minister aan daarvoor geselecteerde scholen “michelinsterren”, dwz het predicaat excellent, gaat uitreiken wanneer deze buitengewoon goede prestaties hebben geleverd. Bij de beoordeling van een school zouden de toetsresultaten van de leerlingen voor rekenen en taal zwaar en daardoor te zwaar meetellen. Volgens een ondervraagd lid van een schoolbestuur drijft het systeem van het uitreiken van sterren management en werkvloer nog verder uit elkaar. Dit is een verbazing wekkend argument. Waarom zouden onderwijzers en schoolbesturen niet samen willen werken om de toetsresultaten van de leerlingen te verbeteren? Of zich samen tegen de dominerende rol van willen verzetten?

 
Wilmad Kuiper, Monique van der Hoeven, Elvira Folmer, Marja van Graft & Jan van den Akker (2011). Leerplankundige analyse van PISA-trends. SLO. PDF Met inbreng van de volgende collega’s: Helge Bonset, Nelleke den Braber, Lucia Bruning, Kees Buijs, Tiddo Ekens, Harrie Eijkelhof (FISME), Marja van den Heuvel-Panhuizen (FISME), Els Leenders, Berenice Michels, Anneke Noteboom, Sylvia van Os, Harry Paus, Clary Ravesloot, Maaike Roodenboog, Wim Spek, Jos Tolboom.

Hierin o.a. een sectie over wiskunde (lees: rekenen), opmerkelijk realistisch (rekenen) gekleurd. Ik zal een aantal passages citeren. Maar eerst de door SLO zelf gegeven korte beschrijving:

Nota Werken in het onderwijs Hier ophalen

De Rijksoverheid vermeldt erbij:

• In deze publicatie vindt u informatie over de meest recente ontwikkelingen op de onderwijsarbeidsmarkt. Daarnaast laat de nota zien hoe het staat met het beleid van het kabinet om de kwaliteit van het onderwijspersoneel en de lerarenopleidingen te verhogen.

 
Maandagavond: Presley Bergen legt prima uit dat ICT vooral een high-tech potlood is, geen doel van onderwijs, op zijn best een hulpmiddel.

Dinsdag brengt de post ongevraagd, voor abonnees van Didaktief, het boekje

• Kennisnet (2011). Vier in balans monitor 2011. Ict in het onderwijs: de stand van zaken. Stichting Kennisnet. hier als pdf

De tekst is geschreven door Alfons ten Brummelhuis en Melissa van Amerongen, werkzaam bij de Stichting Kennisnet. Zij staan dus niet als auteurs op de omslag, wat doet vermoeden dat dit boekje een bureauproduct van de Stichting is.

In het ONDERWIJSBLAD nr 15 jaargang 2012 van de Algemene Onderwijs Bond (AOB) wordt staatssecretaris van Onderwijs Halbe Zijlstra geïnterviewd door Gaby van der Meer en Rob Niemantsverdriet. Zijlstra oefent kritiek uit op de slogan van de AOB “Geen Bonus maar Banen” en zegt dat bezuinigingen op speciaal onderwijs en prestatiebeloning voor leraren niets met elkaar te maken hebben. Dat is waar en juist daarom wil de AOB dat het bij de bezuiniging bespaarde geld gebruikt wordt om de negatieve gevolgen voor het gewone onderwijs als gevolg van het passend onderwijs dat die bezuiniging mogelijk moet maken te compenseren. En daarom wil Zijlstra dat juist niet. De AOB verwacht dat Passend Onderwijs de taak van de leraar zal verzwaren en de onderwijsresultaten zal verslechteren.