Maand: januari 2007

Op het symposium van BON (22 januari 2007) zei een van de congresgangers in Eindhoven tegen me dat ze het niet eens was met het betoog van Van der Wende. Bij BON, en in het bijzonder op de site, werd en wordt volgens haar juist uitermate genuanceerd gediscussieerd. Ik deel die mening niet waar ik het onderwerp van discussie ben. Het gros van de reacties zijn niet alleen uitermate bevooroordeeld, maar zelfs ronduit onbeschoft.
Toch wil ik reageren op een aantal aantijgingen. Volgens Mark79 zou ik gelogen hebben m.b.t. de bevindingen van de onderwijsraad. Deze reactie was voorspelbaar en daarom ben ik zo dicht mogelijk bij de tekst van het rapport gebleven. Alle opmerkingen zijn terug te vinden in het rapport. Over het middelbaar beroepsonderwijs: op pag. 26 onder de vetgedrukte kop MBO; pag. 27 (regel 24-26, witregels niet meegeteld). Over het hoger beroepsonderwijs: pag. 27 (r. 30/31), pag. 30 (r. 4/5) en pag. 35 (r. 19/20). Over de beroepsbevolking: pag. 30 (r. 10/11). Over het middelbaar en hoger beroepsonderwijs: p. 33 (r. 34-36). Over het algemene beeld: pag. 34 (r. 2/4) en p. 34 (r. 14-16). Nu kunt u natuurlijk met een citaat uit een krant ‘bewijzen’ dat het allemaal anders is, maar kunt ook gewoon de oorspronkelijke tekst lezen. Of Mark79 heeft het rapport niet gelezen en roept dus maar wat; of hij heeft het rapport wel gelezen en doet net alsof de genoemde citaten er gewoon niet in staan. Ik weet niet wat erger is. Hetzelfde geldt voor 1_1_1945 met zijn verwijt dat ik lieg. Ik vind dat buitengewoon onbeschoft en aantoonbaar onjuist.

Onlangs bij een ex-collega op bezoek geweest. (ik verwoord slechts wat hij me zei) Alle collega’s moeten een formulier invullen, waarop vragen gesteld worden die beantwoord kunnen worden met factor 1 t/m 10. (van helemaal mee eens tot helemaal niet mee eens). Een van de vragen is: “Heb je vertrouwen in de directie?”

Tijdens een vergadering vorige week stak mijn collega zijn nek uit, en vroeg waarom het formulier ondertekend moest worden. Het antwoord was dat dit verplicht was, en dat op deze manier in kaart kan worden gebracht waar de knelpunten zitten……………

Heel even was ik blij dat ik GEEN werk heb!

Het zal toch niet waar zijn… bijlage laatste zin.

Het onderstaande artikel van Ton van Haperen, leraar en lerarenopleider, is verschenen in de NRC van 31 januari 2007.
______________________________
De formatie gaat vooral over macht. Het gevaar bestaat dat daardoor grote maatschappelijke kwesties blijven liggen. Onderwijs is zo’n kwestie. Het onderpresteren van de sector is algemeen bekend. Toch hielden de lijsttrekkers het onderwerp buiten de verkiezingsstrijd.

Het is ook lastig. Onderwijs is een optelsom van drie miljoen gebruikers en driehonderdduizend werknemers. Wat de één vooruit helpt, schaadt de ander. Vandaar waarschijnlijk vooral tandenloze voorstellen. Leraren krijgen meer salaris, managers moeten een beetje oppassen en schoolboeken worden gratis.

Gorter was wellicht ook een slachtoffer van HNL. Wist hij niet dat de lente gewoonlijk op 21 maart begint 😉

Tijd voor een stapje vooruit.

Mei

Een nieuwe lente en een nieuw geluid:
Ik wil dat dit lied klinkt als een gefluit,
Dat ik vaak hoorde voor een zomernacht
In een oud stadje, langs de watergracht-
In huis was ’t donker, maar de stille straat
Vergaarde schemer, aan de lucht blonk laat
Nog licht, er viel een gouden blanke schijn
Over de gevels in mijn raamkozijn.
Dan blies een jongen als een orgelpijp,
De klanken schudden in de lucht zoo rijp
Als jonge kersen, wen een lentewind

Zojuist meldt de Volkskrant online dat de Tweede Kamer een parlementair onderzoek naar de onderwijsvernieuwingen van de afgelopen 20 jaar gaat instellen, zie:
Parlementair onderzoek naar onderwijsvernieuwing

Verbrugge en anderen hebben hier ook al voor gepleit, de Volkskrant zelf pleitte hier vandaag in diens hoofdredactioneel commentaar voor en het is nu, sneller dan je zou verwachten, ineens werkelijkheid geworden!

Er moet voor gezorgd worden dat BON hierbij zeker gehoord wordt.

Zeer goed nieuws, lijkt me.

Ronald Zwiers probeert in de Volkskrant van 30 januari 2007 de spellingsproblemen te relativeren: www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/1265 De taaltoets zelf die hij noemt, ken ik niet; ik heb slechts het uittreksel ervan op enkele krantensites gezien. Wat ik daar zag viel mij mee: niet al te gemakkelijk, maar zeker niet moeilijker dan het toelatingsexamen dat ik in 1966 heb moeten doen voor de middelbare school. Er valt vast wel te twisten over de verdeling van de vragen over de verschillende deelvaardigheden en de formuleringen kunnen ongetwijfeld nog beter. Zelf had ik meer last van de foutieve feedback onder in het beeldscherm, maar misschien was dit een eigenaardigheid van de krantenversie. Dit alles laat onverlet dat van een beginnend Pabo-student verlangd mag worden dat zij/hij een voldoende resultaat behaalt voor een toets als deze. En eigenlijk vind ik dat dit geldt voor iedereen die hoger onderwijs wil volgen.

Onderstaand het hoofdredactioneel commentaar van De Volkskrant van 30 januari 2007.
________________________________
Een steen door de ruit van een vader die protesteert tegen de hoge lesuitval op de school van zijn kinderen. Scholieren en studenten die de straat opgaan om meer lesuren te eisen. Tweederde van de eerstejaars van de lerarenopleiding (pabo) die zakt voor een taaltoets die geen hogere eisen stelt dan groep 8 van de basisschool.

Met grote regelmaat komt het onderwijs negatief in het nieuws. Toch houden onderwijsbestuurders en politici vol dat de situatie niet zo rampzalig is als vaak wordt beweerd. De kloof in perceptie tussen het onderwijs en de buitenwereld is enorm. De tijd is rijp voor een discussie die over meer gaat dan bijsturing. Een doorlichting van het hele onderwijs is op zijn plaats. Een parlementaire enquête is daarvoor het aangewezen middel.

Het onderstaand artikel stond in De Volkskrant van 30 januari 2007. Het artikel is geschreven door een beleidsmedewerker van het Friesland College (u wat wel: dat ROC waar leerlingen maandenlang nog geen uur les krijgen).
_________________________
De roep van de vereniging Beter Onderwijs Nederland (BON) om centrale eindtoetsen in het beroepsonderwijs, zoals gedaan door Ad Verbrugge Presley Bergen (Forum, 22 december) slaat de plank volledig mis. Ik werk zelf al ruim twintig jaar met veel plezier in het beroepsonderwijs en heb al heel wat tijd en energie besteed aan steeds veranderende richtlijnen, eindtermen, exameneisen en toetscriteria.

Vandaag stond er een interessant artikel in de Volkskrant van de universitair docent A. Meijer, hetgeen bij mij een heleboel vragen op heeft geroepen..
Dhr. Meijer neemt het op voor HNL. Zijn betoog is dat er ook zaken veel beter zijn dan vroeger. Zo kunnen studenten nu veel beter reflecteren dan voorheen. Tevens zijn zij beter in staat om aan te geven hoe een groep functioneert. Hij vindt de huidige studenten ook veel creatiever, ze komen met originele ideeën die ze ook zelf kunnen uitwerken. Tevens kunnen ze goed presenteren. Dhr. Meijer heeft liever een creatieve en sociaal vaardige student dan een met een hoofd vol feitjes.