Duidelijk regelgeving en professionele ondersteuning nodig bij de inzet AI in het onderwijs
Uit de respons op onze enquête over de inzet van AI in het onderwijs kwam duidelijk naar boven waar AI wel geschikt voor is en […]
Pas op de plaats voor passend onderwijs
Lesgeven op een praktijkschool geeft veel voldoening, maar dat is niet eenvoudig uit te leggen aan mensen die het praktijkonderwijs niet (goed) kennen. De leerling […]
Het niveau van VWO Wis- & Natuurkunde is de laatste 30 jaar gedaald
Het niveau van VWO Wis- & Natuurkunde is de laatste 30 jaar gedaald, zowel qua niveau van de Nederlandse leerlingen die het VWO verlaten als […]
Forse daling lesuren bètavakken, Duits, Frans en economie.
Middelbare scholieren krijgen straks een stuk minder les in profielvakken als natuurkunde, scheikunde en biologie. Opmerkelijk aangezien Nederland kampt met grote tekorten (100.000 -150.000 fte […]
Persbericht BON: Netwerkcorruptie maakt einde aan politieke poging om verengelsing te reguleren
D66 schoffeert eigen oud-minister Robbert Dijkgraaf, ontmantelt Wet internationalisering in balans in coalitieakkoord, tot stand gekomen onder begeleiding van informateur én universiteitsbestuurder Rianne Letschert In […]
Achtergrond verengelsing hoger onderwijs
Keer op keer blijkt dat de keus voor Engelstalig hoger onderwijs in de eerste plaats is ingegeven door de wens om het aantal studenten in […]
Uitnodiging en programma ALV
Uitnodiging Algemene Leden Vergadering Beter Onderwijs Nederland d.d. 28 februari 2026. [Nu compleet met alle vergaderstukken!] U bent van harte welkom in De Knillispoort, Korte […]
Enquête over het gebruik van AI in het onderwijs.
Artificiële Intelligentie (AI) doet zowel in de maatschappij als in het onderwijs in een razend tempo haar intrede. Het risico bestaat dat docenten en scholen […]
Leren schrijven om te leren denken
door: Francisca Wagenmakers Op 21 januari jl. was BON aanwezig in de bibliotheek de Neude in Utrecht tijdens de gespreksavond ‘Geen gym maar dictee’ over […]
AI, een risicovolle ontwikkeling voor het onderwijs.
Naast het gejuich over de ‘formidabele’ mogelijkheden die het toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs zou bieden kleven er ook veel risico’s aan. […]