Historische analyse lerarentekort
De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft in haar procedurevergadering van 5 maart 2026 gesproken over het onderzoeksrapport ‘Een kwestie van lange adem. […]
Berichten door Redactie
Nieuw vakinhoudelijk vakmanschap van mbo’ers gevraagd
De organisatie Samenwerking Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven (SBB) presenteerde onlangs het trendrapport Mobiliteit, Transport, Logistiek en Maritiem (MTLM) 2026-2031. Dit beroepenveld kent ruim 32.000 studenten, 53 […]
Duidelijk regelgeving en professionele ondersteuning nodig bij de inzet AI in het onderwijs
Uit de respons op onze enquête over de inzet van AI in het onderwijs kwam duidelijk naar boven waar AI wel geschikt voor is en […]
Pas op de plaats voor passend onderwijs
Lesgeven op een praktijkschool geeft veel voldoening, maar dat is niet eenvoudig uit te leggen aan mensen die het praktijkonderwijs niet (goed) kennen. De leerling […]
Het niveau van VWO Wis- & Natuurkunde is de laatste 30 jaar gedaald
Het niveau van VWO Wis- & Natuurkunde is de laatste 30 jaar gedaald, zowel qua niveau van de Nederlandse leerlingen die het VWO verlaten als […]
Forse daling lesuren bètavakken, Duits, Frans en economie.
Middelbare scholieren krijgen straks een stuk minder les in profielvakken als natuurkunde, scheikunde en biologie. Opmerkelijk aangezien Nederland kampt met grote tekorten (100.000 -150.000 fte […]
Uitnodiging en programma ALV
Uitnodiging Algemene Leden Vergadering Beter Onderwijs Nederland d.d. 28 februari 2026. [Nu compleet met alle vergaderstukken!] U bent van harte welkom in De Knillispoort, Korte […]
Enquête over het gebruik van AI in het onderwijs.
Artificiële Intelligentie (AI) doet zowel in de maatschappij als in het onderwijs in een razend tempo haar intrede. Het risico bestaat dat docenten en scholen […]
Leren schrijven om te leren denken
door: Francisca Wagenmakers Op 21 januari jl. was BON aanwezig in de bibliotheek de Neude in Utrecht tijdens de gespreksavond ‘Geen gym maar dictee’ over […]
AI, een risicovolle ontwikkeling voor het onderwijs.
Naast het gejuich over de ‘formidabele’ mogelijkheden die het toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs zou bieden kleven er ook veel risico’s aan. […]