Berichten door redactie

De NRC meent in haar COMMENTAAR van 09-06-09 een ongerijmdheid te zien in enerzijds de bewering van de docenten dat zij “hun leerlingen vaak te weinig hebben kunnen leren” en anderzijds hun gunstige oordeel “over het niveau van[van het eindexamen] en over de degelijkheid van de vragen ” en de examenuitslag die laat zien dat “het merendeel van de leerlingen ook dit jaar geslaagd is voor hun examen” Zij verklaart dat door te stellen dat “er weinig oog is voor verbeteringen die ook zijn waar te nemen”.

Bernard Wijntuin heeft op deze website als zijn mening gegeven dat er in Nederland voldoende banen zijn voor domme en laagopgeleide mensen en dat het zinloos is om jongeren die niet willen leren nog jarenlang naar school te laten gaan. Onze regering denkt dat het voor onze economie en welvaart noodzakelijk is dat zo veel mogelijk leerlingen op papier zo veel mogelijk geleerd hebben en dan vooral vaardigheden. Zij verzuurt daarmee het leven van vele niet zo slimme jongeren.

In het NRC van vandaag staan 3 stukjes over onderwijs. Het eerste, van Astrid Boon, gaat over de noodzaak om het enorme verlies aan efficiënte lestijd als gevolg van ordeproblemen terug te dringen en beveelt het geven van strafwerk (schrijven) daarbij als een efficiënt middel aan. Maar met haar advies “Schoolleiders, opleidingsinstituten en pedagogen moeten docenten gaan steunen en trainen in manieren om – zoals leerlingen het verwoorden – „strenger de regels en de orde te handhaven” slaat zij een zijweg in. Veel belangrijker is een solidariteit van de kant van de schoolleiders en paedagogen die zichtbaar wordt in het opleggen van vervelende straffen aan leerlingen die de klas uitgestuurd werden omdat ze bleven weigeren zich behoorlijk te gedragen.

Hermann Scheer is een Duitse politicus (van de SPD) die 11 jaar geleden er in slaagde om een vérstrekkende energiewet in de Bundestag aangenomen te krijgen. Hij verwacht dat Duitsland in 2030 geen druppel olie meer nodig zal hebben. “De gevestigde energieconcerns proberen (in Nederland) met een politieke lobby omschakeling naar dure energie te vertragen of tegen te houden. Politieke adviseurs hebben banden met olieconcerns en politici komen zelf uit die sector. Ondertussen mesten de concerns zich vet over de ruggen van burgers en klimaat”.

Het vinden van een verkiezingskrantje van de SP in mijn brievenbus bracht mij in herinnering dat ik moest gaan stemmen om als zandkorrel mijn bijdrage te leveren aan de anti-Europese furie. Ik ben niet tegen de SP. Lang voor de SP de evenknie van de PvdA werd las ik in het weekblad voor leraren van het AOB tot mijn grote verbazing dat Marijnissen intelligente leerlingen welgezind was. Het militante gedrag van de SP in onderwijszaken komt dus niet uit opportunisme voort. Als het over de samenstelling van Europa gaat vind ik echter dat Turkije erbij moet. Zo voorkom je zowel dat dit aan Europa grenzende land een fascistisch/militaire dictatuur alsook dat het een Islamitische republiek wordt. En verder is, vóór de Wende, aan de Turken beloofd dat ze lid mochten worden.

n.a.v. KNAW commissie rekenen > “de controverse is schadelijk” > Een rare club > de koningin van de wetenschap van 09_11_1989 (0.1.1.1)

In zijn issue van 26 mei 2009 vermeldt het dagblad TROUW de kop: “Examen lerarenopleiding onder landelijk toezicht”. In het artiekel staat: “De hogescholen hebben al veel gedaan om de lerarenopleidingen te verbeteren, stelt de [onderwijs]raad; maar ‘de huidige druk vanuit samenleving en politiek’ maakt extra maatregelen nodig”. Uit het artikel blijkt dat OOK “solide kennis” nu weer aandacht zal krijgen. Maar het artikel vermeldt verder: “’De verschuiving [van vakkennis naar vaardigheden] is een paar jaar geleden ook vastgelegd in de wet die bepaalt wat een leraar moet kennen en kunnen”. Aan dat onding veranderd dus geen tittel of jota. Er komen blijkbaar ook geen centrale (schriftelijke) kennisexamens.

Nu gebleken is dat vooral de onderwijspotentie van veel allochthone kinderen te laag wordt ingeschat en dat er daarom relatief veel van deze kinderen via de omweg van het VMBO en HAVO-diploma verwerven zal terecht opnieuw bekeken worden hoe men dat kan voorkomen. Het risico is groot dat de voorstanders van de middenschool of de hybride vorm ervan, de chimaera basisvorming, opnieuw hun kans zullen grijpen om leerlingen tot en met 16 jaar bij elkaar te houden of hetzelfde programma te laten volgen.
Dit keer moet de oplossing van het probleem van omwegen in het onderwijs gezocht worden in een betere vaststelling van de capaciteiten van de leerling gecombineerd met bijspijkerklassen.

De toename aan het hoger onderwijs neemt toe. Te gelijker tijd blijft de vruchtbaarheid van hoogopgeleide vrouwen laag. Er bestaat geen twijfel meer over dat IQ erfelijk is en dat kinderen van hoogopgeleide vrouwen gemiddeld veel betere onderwijs- en carrière-resultaten halen dan de overige kinderen. Sommige deskundigen wijten dat laatste niet aan de erfelijkheid van nature maar de overdracht van nurture. Zij staan echter niet sterk.
Het is duidelijk dat voor de toekomstige welvaart van Nederland en voor het in stand houden van een rijk cultureel leven een groot aantal hoogopgeleide Nederlanders nodig is.

Eén van de serieuze bedreigingen voor het VWO is het verdwijnen van hoogopgeleide leraren. Voor het VWO geldt, meer dan bij andere secundaire opleidingen, dat die hoge opleiding van de leraar in de eerste plaats betrekking moet hebben op het te onderwijzen leervak. Voor het probleem worden verschillende oplossingen gezocht. BON vindt dat de in zijn leervak hoogopgeleide autonome leraar weer terug moet komen. Schoolbesturen voelen weinig voor in hun ogen ongedisciplineerde leraren met veel te veel praatjes. Zij zijn op zoek naar oplossingen zoals zelfstandig of in groepjes werken door de leerlingen en goedkope coaches in plaats van dure leraren. Dat laatste is goed te begrijpen.