Berichten door cornelis verhage

Brutalen hebben de halve wereld

Dat geldt voor leerlingen als ze de kans krijgen en vooral voor ondernemers die de kans grijpen. NRC Handelsblad van 29 augustus vertelt hoe gemakkelijk het is voor gezakte eindexamenleerlingen om alsnog een diploma te halen. De leerling laat een van de vakken vallen waarvoor hij of zij gezakt is, kiest in plaats daarvan het vak cvk ( klassieke culturele vorming) of maatschappijleer en volgt een zomercursus bij Luzac.

Halve maatregelen Langzamerhand wordt duidelijk wat we van deze minister en zijn staatssecretarissen mogen verwachten: halve maatregelen en symptoombestrijding. Staatssecretaris Dijksma stelt voor om 10 miljoen euro beschikbaar te stellen voor onderwijs aan hoogbegaafde kinderen op basisscholen. Scholen worden uitgenodigd om projectvoorstellen in te dienen voor onderwijsprogramma’s voor die groep en een commissie gaat beoordelen welke worden gehonoreerd. Het is wel een opmerkelijke ommekeer in het progressieve denken.

Particuliere school niet gewenst?

Dat er particuliere basisscholen worden gesticht, was deze week nieuws. En terecht want anders dan bijvoorbeeld de Luzac scholen in het voortgezet onderwijs zijn deze niet in de eerste plaats ‘diploma-gericht’. Het gaat op deze scholen om inhoud en kwaliteit van het onderwijs die, zoals ook in het buitenland gebruikelijk is, wordt gerelateerd aan klassegrootte, aan het aantal lessen en aan het niveau van de leerkrachten.

Geluk gaat af

De Rotterdamse wethouder Geluk had aan de ouders van de islamitische middelbare school Ibn Ghaldoen niet mogen adviseren een andere school te kiezen voor hun kind. Aldus oordeelde de Rotterdamse rechtbank op 6 augustus j.l. De wethouder moet nu een tweede brief sturen aan de ouders waarin hij zijn eerdere uitspraken rectificeert.

Als dat waar is…

In een voortreffelijk artikel van Jeanet Meijs in NRC Handelsblad van 7 juni, met de titel ‘In het basisonderwijs heeft zich een ramp voltrokken. Veel kinderen lopen zo’n achterstand op dat die nauwelijks meer is in te halen.’, trof ik de volgende verrassende passage aan:

Alles van waarde

Bijna alles wat weggegooid is, was waardevol. Die indruk krijg je heel stellig als je verslagen leest van de gesprekken die de commissie Dijsselbloem een half jaar geleden had met vertegenwoordigers van het onderwijsveld.
Ik noem enkele voorbeelden uit een gesprek dat de commissie voerde met de vertegenwoordigers van de vakverenigingen geschiedenis, wiskunde en de bètadocenten.

Inspecteur-generaal

Lekkende eindexamens

Het eindexamen is weliswaar voorzien van allerlei voorschriften en regels: geheimhouding, stilte in de examenzaal, verzegelde enveloppen, voldoende surveillanten enz. maar het is qua niveaubewaking zo lek als een mandje.

Tijd voor een nieuwe club

Domme volksvertegenwoordigers

Het onderwijsgebouw verkeert in slechte staat van onderhoud. Weliswaar is door de salarismaatregelen van Plasterk de stroomvoorziening provisorisch hersteld maar het is er nog verre van comfortabel.
Geen wonder, na meer dan twintig jaar bezuinigen! Te weinig lessen voor de leerlingen, te veel lessen voor de leraren, te weinig toezicht op de leerlingen, te veel extra taken voor de leraren, te weinig faciliteiten maar wel te grote klassen, te veel bureaucratie en te weinig aandacht voor kwaliteit.