Bij oorzaken naar de slechte staat van ons onderwijs moet vooral gewezen worden naar de opvoeding en de ouders.
Vele kinderen komen uit asociale en gebroken gezinnen. Daar ontbreekt het in vele opzichten aan een behoorlijke opvoeding. Voorheen gingen die kinderen helemaal niet naar het voortgezet onderwijs.
Het gebrek aan opvoeding vanaf de vroegste jeugd maakt het de scholen en docenten juist zo moeilijk.
Dan kan de overheid wel roepen: jullie mogen niemand weigeren of wegsturen, maar de overheid roept wel meer….
Docenten moeten zich sterk maken voor de goedwillende leerlingen in de klas en van de kneusjes eisen dat zíj zich aanpassen.
De overheid kan de taak van de ouders niet langer op het bordje van de leraar leggen.
Reacties zijn gesloten.
van dik hout
Kom nou Hals, alsof alle kinderen tegenwoordig slecht opgevoed zouden zijn. Ik krijg die “kinderen” binnen op het HBO en merk helemaal niets van een slechte opvoeding, maar ik merk van alles en nog wat van slecht onderwijs.
Ja, er zijn waarschijnlijk mee problemen in de opvoeding dan vroeger, maar dat is slechts een beperkt deel van de ellende. Diezelfde slecht opgevoede kinderen komen trouwens met gestructureerd onderwijs veel verder dan met de kringgesprekken en de themas en projecten van nu. Dus zelfs bij die kinderen biedt het onderwijs verre van de juiste remedie. We (het onderwijs) doen het óók onszelf aan.
Ik krijg die “kinderen” binnen op het HBO…
Op de HBO’s zijn de grootste opvoedingsproblemen al achter de rug.
Van het gebrek aan goede opvoeding hebben vooral de basisscholen en de scholen van het voortgezet onderwijs last.
De overheid verlangt dat de tekortkomingen van de ouders door de leraren worden gerepareerd, maar een goede opvoeding begint in de vroegste jeugd vooral met een goede voorbeeldfunctie van de ouders.
drijvend hout
9: “Kom nou Hals, alsof alle kinderen tegenwoordig slecht opgevoed zouden zijn. Ik krijg die “kinderen” binnen op het HBO en merk helemaal niets van een slechte opvoeding, maar ik merk van alles en nog wat van slecht onderwijs.”
Ja, 9, wij zien op het HBO de jeugd die de overkant haalt (of bijna dan)
In Nederland is wel degenlijk een groot probleem met verwaarloosde kinderen aan het groeien.
Oorzaken: drugs, reclame, media, een-ouder omgeving, werken moet voor allebei enz. enz.
Daarbij komt dat de kwaliteit van het onderwijs verslechtert (en dus veel nieuwe ouders ook minder voorbereid zijn)
Het onderwijs moet in alle lagen en dimensies hersteld en verbeterd worden.
En de crèches…
En vergeet vooral de door de overheid gepropageerde en door de invoering van de euro noodgedwongen nieuwe mode van de crèches niet.
Kindertjes worden de halve of de hele week bij elkaar gepropt bij een of andere begeleidster. Wát rolmodel, wát warmte en aandacht, wát mogelijkheid van rolmodel, wát….extra’s doen voor je kind!
Kijk maar eens naar de gemankeerde kostschoolkindertjes van vroeger, wat daarvan terecht is gekomen.
Ik voorspel: het worden de problemen van de toekomst.
Mam, Pap, jullie hebben me gedropt en in de steek gelaten…!
Over opvoeding gesproken.
Inz. slechte opvoeding
De vanzelfsprekendheid waarmee kinderen door elkaar en door een docent heen praten; waarmee ze niets (eten, drinken, MP3 luisteren, uitrekken, gapen, WC-gang) willen uitstellen tot een meer voor de hand liggend moment is bijzonder storend. Niet iedereen kan een samenhangend verhaal afsteken wanneer hij elke drie zinnen door een incident wordt onderbroken. Natuurlijk is dat gedrag helemaal niet nieuw, maar de meeste leerkrachten zullen het met me eens zijn dat het fors is toegenomen, dat het daarom veel meer tijd en inspanning vergt om de orde te handhaven en dat dat dus ten koste van de onderwijskwaliteit zal gaan. Ik ben met Hals van mening dat dat regelrecht met de opvoeding te maken heeft. Zulke kinderen mogen thuis óók zonder gevolgen door hun ouders (of mama en nieuwe vriend) heen gillen en van tafel lopen wanneer ze willen.
Hoe groot is het opvoedingsaandeel in de huidige onderwijsmalaise? Bij ons in het VO schat ik het op 30%. De rest zit hem inderdaad in andere zaken, ongestructureerd onderwijs etc. Maar 30% is nog altijd een fors aandeel.
Inz. slechte opvoeding.
Op steeds meer grijze/zwarte en ook witte basisscholen dagelijkse kost. De onderwijskwaliteit lijdt er zwaar onder. Toch ligt hier niet de kern van de onderwijsmalaise. Die is begonnen, toen basisscholen verplicht werden, om kinderen die in ’t speciaal onderwijs thuishoorden op te nemen. Zonder voldoende ondersteuning en geld. De negatieve invloeden hiervan woekeren maar verder.
Cosmetische oplossingen halen de voorpagina, de werkelijke oorzaken helaas nog steeds niet.
Link hoor Leo
Die zinsnede ‘zonder voldoende ondersteuning en geld’ is tricky. Het gaat je er immers niet om dat er meer ondersteuning en geld komt. Je wilt dat die ondersteuning en geld op een aparte school voor speciaal onderwijs besteed worden en NIET binnen het reguliere onderwijs.
Ik ben het met je eens hoor. Ook ik heb wel te maken met ‘rugzakleerlingen’. Het aanvragen van zo’n rugzak kost een idiote hoeveelheid tijd en bureaucratie. Vervolgens krijg je zo’n betweter over de vloer die je ook weer een hele hoop tijd kost, maar die het beroepsonderwijs helemaal niet kent en van het bedrijfsleven al helemaal geen kaas heeft gegeten. Wat ik het vervelendste vind is dat misschien met zo’n rugzakje de bijzondere leerling zelf wat extra geholpen kan worden. De last echter die hij aan de reguliere leerling veroorzaakt kan met zo’n rugzak nooit gecompenseerd worden. Die ene héle drukke ADHD-er in mijn klas heeft -rugzak of niet- een hele hoop anderen het rustig leren onmogelijk gemaakt. Juist uit die klas, die met 22 leerlingen is begonnen, zijn er maar VIER met een beroepsdiploma de wereld in gestapt. Alle anderen zijn overgestapt naar een andere opleiding of gewoon ‘verdwenen’.
Je raakt de essentie.
Die paar, die ’t normale lesgebeuren onmogelijk maken. Buitenstaanders denken, dat ’n rugzakje ’n losstaand iets is. Daarnaast en dat vind ik ronduit bedrog, wordt ouders wijs gemaakt, dat hun kind voldoende begeleid wordt. ’t Reguliere basisonderwijs kan dat helemaal niet. Niet daarvoor opgeleid immers. Veel mensen weten niet (meer) dat wsns ’n volgende ordinaire bezuiniging was/is.
De rugzakjes zijn overigens te duur, die moeten er ook uit. Dat betekent, dat alles verder voortaan ’t reguliere basisonderwijs ingekieperd wordt.
Gelukkig, dat de politiek wakker aan ’t worden is. Jammer, dat oplossingen gezocht worden in polderen, pruttelen en verder prutsen.