7 Reacties

  1. Hoe
    Kun je met de glijdende normen die het Cito hanteert vaststellen dat het niveau niet is veranderd?
    Hebben deskundigen daarvoor het niveau van de toetsen/examens beoordeeld volgens een waardevaste norm? Hoe is er rekening gehouden met accentverschuivingen in de leerstof? Hoe is voorkomen dat de slager z’n eigen vlees keurde?

  2. “lager onderwijs” was beter
    Ik ben niet in de omstandigheid om de resultaten van het basisonderwijs van nu te vergelijken mat dat van 1980 maar wel met het “lager onderwijs” zo’n 40 jaar geleden. De leerlingen die toen voorbereid werden op het VWO (HBS of Gymnasium) konden goed rekenen, spellen en zinsontleden. De leerlingen konden dus ook vanaf de eerste klas middelbare school direct met algebra en meetkunde beginnen. Op de Gymnasia startte men al in het eerste klas met Latijn en het was niet nodig om aandacht te besteden aan zinsontleding in algemene zin. Ik neem daarom aan dat ook bij het vak Nederlands daar toen geen aandacht meer aan hoefde worden besteed. Voor die groep leerlingen die werden voorbereid op het VWO (waaronder de facto ook de Hogere Burger School viel) was het onderwijs in basisvaardigheden voor 6- tot 12-jarigen veertig jaar geleden zeer zeker beter.
    Seger Weehuizen

  3. Fraude of flexibel toetsen ?
    Citaat van Paul van Dam uit het artikel:

    Oud-Cito-man Paul van Dam is uitgesprokener.

    ‘Door alle onderwijsvernieuwingen sinds 1980 is het niveau niet gestegen. En dat is logisch, want de vernieuwers waren helemaal niet bezig met het verbeteren van resultaten. Die wilden alles leuker en gezelliger maken.’ Is dat niet ook vooruitgang? ‘Nou, niet wat ik zou hebben gewild.’

    Einde citaat.

    Hij slaat de spijker op de kop, het kan wel leuker zijn en ook gezelliger, maar primair gaat het er om dat leerlingen voldoende kennis mee krijgen.

    De Onderwijs Inspectie heeft in deze ook geen schone handen, lees het relaas van Astrid Ruizeveld (de onderwijzeres van het BON Symposium) en dan specifiek het deel over de Onderwijs Inspectie.

    www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/1182

    De Onderwijs Inspectie ziet het zelf anders, vorige week heb ik nog contact gehad met hen en specifiek gesproken over CITO toetsen, de vertrouwens persoon meende dat zij alles toch wel goed in de gaten hielden.

    Ik had aangegeven wat er op mijn school gebeurde (intimideren van leerkrachten, vervalsen van dossiers enz.) en gaf ook aan dat ik in het bezit ben van een brief van een ouder die aangeeft dat haar zoon niet hoefde mee te doen aan de CITO eind toets omdat hij toch maar naar het VMBO zou gaan.

    De Onderwijs Inspecie gaf aan dat zij daar best wel in de gaten hielden, ik vraag het mij af.

    Laat je leerlingen dus niet meedoen, dan stijgt je gemiddelde score, lijkt een beetje op dat verhaal in het VO, daar blijkt nu pas dat leerlingen voor diverse vakken tijdens hun schoolexamen een punt extra krijgen en zo toch net hun diploma kunnen halen.

    Geen wonder dat wij jaren lang dachten dat ons onderwijs niveau zo hoog was, er wordt gewoon gefraudeerd, uiteraard zal men in het onderwijs daar wel een andere term voor hebben “flexibel toetsen” bijvoorbeeld.

  5. op je stage wordt je begeleidt door
    Ach, zolang op de door de afdeling marketing beheerde website van een Hogeschool nog “(…..) op je stage wordt je begeleidt door (…..)” staat …..

    Blurp.

Reacties zijn gesloten.