In de Volkskrant van afgelopen Zaterdag stond een artikel over het Nieuwe Leren. De conclusie van de auteur is grosso modo dat we nu, nadat de rook enigszins is opgetrokken, kunnen vaststellen dat er eigenlijk weinig grond is (was) voor alle vernieuwingen.
De wetenschappers lijken het wel eens over een ding: docenten (al dan niet in een begeleidende rol) zijn essentieel voor goed onderwijs.
‘Daarmee is meteen een van de weinige zekerheden gevonden over het Nieuwe Leren, want op vrijwel alle vragen moet de wetenschap vooralsnog het antwoord schuldig blijven.’
Kortom, we zijn nu pakweg tien jaar verder en inmiddels is er 8 miljard (niemand kent de preciese bedragen, waarschijnlijk is 8 miljard een lage schatting) euro uitgegeven aan de onderwijs vernieuwingen. -Vernieuwingen die per saldo weinig tot niets hebben opgeleverd.