Berichten door wms

Een aardig artikel over het basisonderwijs. Een zijinstromer die het binnen 2 jaar opgeeft. Artikel van Harm van der Werf in het AD In Trouw […]

Een aardigheidje.
Te lezen op de site van de Nederlandse winnares van het Groot Dictee der Nederlandse Taal:
marretkramer.wordpress.com/
Let vooral op de volgende zin:
“Dat was de eerste keer dat ik besefte dat je hele stuk naar de gallemiezen gaat als je niet perfect spelt”
Klaas Wilms

Nieuwe vakantieregeling na 2012:
6 weken zomervakantie
2 weken kerstvakantie
1 week meivakantie
2 weken naar eigen inzicht (herfst- en voorjaarsvakantie)
10 roostervrije dagen voor leerlingen.
10 roostervrije dagen voor personeel voor opstarten, vergaderen e.d.
Tel even mee:
Maximaal 11 x 5 = 55 dagen vakantie.
Maximaal want de feestdagen die in vakanties vallen, worden onderdeel van de vakantie. Gemiddeld gaan er af: 2 x kerst, 1 x nieuwjaar, 1 x koninginnedag en/of 5 mei.
Blijven over 51 dagen. Dat is 9 minder dan nu.
Bijkomend voordeel: werkdrukvermindering voor het personeel (het staat er echt).

Uit Trouw van dinsdag 28 december 2010, pagina 18 een bijdrage van de voorzitter van het LAKS:

“Het onderwijs moet dus aangepast worden aan de scholieren. Scholieren van nu – zeker de jongens – hebben behoefte aan structuur en orde. Dit ontbreekt volop. Waar het ook aan ontbreekt zijn goede – bevoegde – leraren, die hun leerlingen begrijpen en motiveren. Het is daarom erg paradoxaal dat dit kabinet bezuinigt op docenten.”

Een andere benadering van “de leerling centraal”.
Leuk om te lezen

Klaas Wilms

Naar aanleiding van opmerkingen op het forum over het taakbeleid, heb ik gekeken naar de rol van het taakbeleid. Automatisch komen er andere zaken zoals FUWASYS bij. Zie bijlage.
Op mijn school heb ik lang in de MR gezeten en ook ben ik betrokken bij het taakbeleid.
Klaas Wilms

Bij ons op school zijn we bezig met de werkhouding van de havo-bovenbouw leerling. Altijd al een beetje een probleem, maar sinds de invoering van de 2e fase dramatisch geworden. Wij zijn een “actief lerende school”. Tenminste, dat wordt naar buiten toe uitgedragen. In de schoolgids en in allerlei promo-materiaal. Verreweg de meeste docenten voelen veel meer voor een meer klassieke manier van lesgeven. We vertrouwen het zelfstandige van de leerlingen niet helemaal.
Nu is er weer de discussie over de slechte werkhouding van de havo-bovenbouw leerling (maar dat geldt ook voor onderbouw en voor vmbo-t en vwo). Dat lijkt me een goede gelegenheid om de school wat afstand te laten nemen van het actieve leren. Ik denk zelf dat veel meer scholen er nu mee bezig zijn en dat sommige scholen al een eind verder met de discussie zijn. We zijn op school met een groepje bezig om uit te vinden hoe het wiel er ook al weer uitzag.