No Image

DE GROTE REKENKWIS (met nieuwe breinbrekers)

11 december 2011 FriendlyFoe 29

Om de nieuwkomers (welkom excellentie) te helpen zitten er hints onder de aanklikbare passages. Enjoy!

Nog niet bekend met de doorlopende drempels en doodlopende leerlijnen van de rekenprofessoren? Toets dan hieronder uw kennis over het huidige REKENONDERWIJS:

1. In welke klas of groep van het schoolonderwijs komt volgens een bekende emeritus rekendidactiek het hoogste rekenniveau overeen met het kunnen uitrekenen van het aantal liter in een krat met 24 flesjes van 1/3 liter?

2. Van welke expertgroep was deze rekenprofessor de voorzitter?

No Image

Levensvaardigheden

9 december 2011 FriendlyFoe 4

Dit kwam voorbij op LinkedIn. Alleen de aanhalingstekens zijn van mij.

“Wij zijn bezig met het ontwikkelen van ons eigen vak: Levenskunde; dit richt zich op levensvaardigheden terug in de klas te brengen. graag zou ik met profesionals/mensen hierover willen praten!”

No Image

Vandaag: de evaluatie van de nieuwe tussendoelen in de VO-onderbouw

6 december 2011 FriendlyFoe 3

Zou de voorzitter van cTWO erbij zijn vandaag? Het gaat voor wiskunde immers om de tussendoelen die zijn commissie binnen het eigen circuit heeft aanbesteed en wel zo dat in ieder geval aan niemand van de resonansgroep om een mening gevraagd is. Eigenaardig, gezien de eerdere noodzaak om dit cTWO-bijsturend orgaan in te stellen en het fiasco van het cTWO-trajectenboek voor de onderbouw.

No Image

Een vak internet gegeven door informatie professionals?

3 november 2011 FriendlyFoe 0

NRC, pag 17 rechtsboven, Michel Wesseling pleit voor een vak internet op de universiteiten. Hij schrijft:

“Het vak zou moeten worden gedoceerd door specifiek opgeleide vakkrachten. Docenten internet zijn specialisten die zich continu blijven ontwikkelen en studenten zo kunnen confronteren met de nieuwste inzichten en mogelijkheden. Bij de instelling waar ik werk, is dit het geval in de masteropleiding (cursief) development studies aan het International Institute for Social Studies in Den Haag. Studenten verdienen hiermee studiepunten.

…….

De lessen worden verzorgd door de informatieprofessionals van de instelling.”

No Image

De pedagogische centra

24 januari 2006 FriendlyFoe 5

Het helpdeskboek bij Editie 9, deel 3, pagina 74, opgave 2b. Een zogenaamde 0 gedeeld door 0 limiet. De uitleg impliceert dat 0 gedeeld door 0 limieten als uitkomst altijd 1 hebben. Sterker nog, er staat in feite uitgelegd, zie de bijlage, dat

…………… ongeveer 0 gedeeld door ongeveer 0 is gelijk aan 1.

Nou, dat is nog eens wat anders dan die 2/3=0,66 in de kennisbasis voor de PABO.

beteronderwijsnederland.net/node/7677

No Image

De Stelling van Pythagoras

24 januari 2006 FriendlyFoe 0

Dit is het begin van een verhandeling over de bekende stelling. Achtergrond:  www.beteronderwijsnederland.nl/content/leer-de-stelling-van-pythagoras-met-het-handelingsmodel-van-mieke In een filmpje van een van de pedagogische centra leren we dat […]