Berichten door redactie

Dat was vanochtend, bij het doorbladeren van TROUW, even schrikken! “Onderwijs gedijt bij radicale vernieuwing” was een van de koppen. De intratitel “Kwaliteit krijg je door betrokken ouders en leraren” was ook niet geruststellend. In principe moet een school ook kwaliteit bieden als de ouders niet betrokken zijn. Maar de auteur blijkt Simon Steen te zijn die in zijn hoedanigheid van algemeen directeur VBS (verenigde Bijzondere scholen) dit verhaal met als subtitel “CDA-voorstel voedt wantrouwen tegen stichters nieuwe scholen. Zij hebben juist recht op erkenning en steun” geschreven heeft.

Vandaag een bericht in TROUW over een beleidsomslag van de andere partijen m.b.t. de PVV. Het Cordon Sanitaire rondom de PVV wordt opgeheven. PVV-parlementariers kunnen voortaan niet meer van alles beweren zonder met argumenten te komen. Als de andere partijen niet op die beweringen reageren zou de kiezer kunnen denken dat de PVV gelijk heeft en de andere partijen met hun mond vol tanden staan. De kiezers zouden wel degelijk in staat zijn om op grond van een gedachten- of woorden-wisseling in de kamer tot een juist en PVV-afwijzend oordeel te komen.

Stellingen door een eventuele BON-commissie te gebruiken om de onderwijsparagrafen van de politieke partijen in de verkiezing van 2011 te beïnvloeden.
1. Het moet gemakkelijk worden om categorale scholen op te richten
2. Deze scholen mogen maximaal 600 leerlingen tellen
3. De volgende categorale scholen bestaan: Archaia (Gymnasia), Euklidasia, Athenea (laagste vorm van VWO), Archipedeiae (HAVO’S), Mesopedeiae (MAVO’s) en verschillende soorten, op beroepen gerichte, Cheiropoièta. Zoals op de Gymnasia het talenonderwijs versterkt wordt door onderwijs in Latijn en Grieks, zo wordt op een Euklidasium de wiskunde geschraagd door echte wiskunde met bewijzen en formele logica.

“NIEMAND WACHT OP DE VERHEFFING DOOR BOS”
In de NRC van 1 juli j.l. valt Agnes Kant Wouter Bos aan op zijn uitspraak: “De sociaal-democratie kan niet zonder elite, want volksverheffing vraagt om leiding en moraal” van 24 juni j.l. (Siegfried Woldhek heeft er een geestige maar zeer onaardige tekening bij gemaakt met Agnes die met haar handen een toeter maakt en 2 heren die haar links en rechts in het oor fluisteren van welken ik in minstens één de vroegere leider van de SP meen te herkennen). Zij keert zich tegen Bos en alle politici met maakbaarheidsdenken en de daarbij horende arrogantie.

die analyses maken van het Marokkanenprobleem is het om voor het bestrijden van overlast door Marokkaanse jongens in de stad gebruik te maken Van wat bekend is over de Marokkaanse psyche en van wat blijkt te werken. Dat beschrijft Sheila Kamerman in haar krantenartikel “Een rotjoch bestrijdt je met een netwerk” in de NRC van 27 juni j.l.. En Marokkaanse vader schaamt zich voor slecht gedrag van zijn familileden en dus ook van zijn zonen. Met schaamte zijn verbonden de begrippen “sociale controle” en “donner importance”. Het gevolg is dat Marokkaanse vaders, nadat hen daarom verzocht is, graag willen meewerken aan het voorkomen van wangedrag van hun zoon en zelfs van zoon’s vrienden. Voor dat laatste schakelt hij desnoods de vaders van die vrienden in.

Op de website van de nieuwe vakbond voor leraren LIA las ik dat hij instemt met een gezamenlijke optrekken van de VO-raad en de vakbonden om van Plasterk meer geld te eisen. Daarmee geeft hij een volkomen verkeerd signaal af. De VO-raad houdt een kostbare hiërarchie en bureaukratie in stand en is daardoor één van de oorzaken van lage salarissen en hoge werkdruk voor de leraren op de werkvloer. De VO-raad en de leraren, dus als het goed zou zijn de VO-raad en de organisaties van leraren, zijn dus niet elkaars natuurlijke bondgenoten en de vakbonden zouden zich er voor moeten hoeden naar buiten die indruk te wekken.

TROUW 18-06-09 “Wel meer hoogopgeleiden, maar Nederland excelleert niet.
Onderstel dat in elke EU-staat de IQ-verdeling, gebaseerd op de IQ-verdeling voor de gehele EU, hetzelfde is. (laatstgenoemde dient voor normering). Alle EU-volkeren zijn dus even intelligent. Laten wij ook nog aannemen dat tegenwoordig alle mensen boven een bepaalde IQ-waarde, de grenswaarde, hoger onderwijs genieten en alle mensen onder die waarde niet.

De NRC meent in haar COMMENTAAR van 09-06-09 een ongerijmdheid te zien in enerzijds de bewering van de docenten dat zij “hun leerlingen vaak te weinig hebben kunnen leren” en anderzijds hun gunstige oordeel “over het niveau van[van het eindexamen] en over de degelijkheid van de vragen ” en de examenuitslag die laat zien dat “het merendeel van de leerlingen ook dit jaar geslaagd is voor hun examen” Zij verklaart dat door te stellen dat “er weinig oog is voor verbeteringen die ook zijn waar te nemen”.

Bernard Wijntuin heeft op deze website als zijn mening gegeven dat er in Nederland voldoende banen zijn voor domme en laagopgeleide mensen en dat het zinloos is om jongeren die niet willen leren nog jarenlang naar school te laten gaan. Onze regering denkt dat het voor onze economie en welvaart noodzakelijk is dat zo veel mogelijk leerlingen op papier zo veel mogelijk geleerd hebben en dan vooral vaardigheden. Zij verzuurt daarmee het leven van vele niet zo slimme jongeren.

In het NRC van vandaag staan 3 stukjes over onderwijs. Het eerste, van Astrid Boon, gaat over de noodzaak om het enorme verlies aan efficiënte lestijd als gevolg van ordeproblemen terug te dringen en beveelt het geven van strafwerk (schrijven) daarbij als een efficiënt middel aan. Maar met haar advies “Schoolleiders, opleidingsinstituten en pedagogen moeten docenten gaan steunen en trainen in manieren om – zoals leerlingen het verwoorden – „strenger de regels en de orde te handhaven” slaat zij een zijweg in. Veel belangrijker is een solidariteit van de kant van de schoolleiders en paedagogen die zichtbaar wordt in het opleggen van vervelende straffen aan leerlingen die de klas uitgestuurd werden omdat ze bleven weigeren zich behoorlijk te gedragen.