In verband met mijn studie ben ik op zoek naar een theoretisch kader dat het BON-gedachtengoed, en dan met name de pedagogisch-didactische aspecten zoals genoemd in het manifest, belichaamt.
Met andere woorden: welke 'grote' pedagogen/filosofen/stromingen bevestigen deze opvattingen?
Alvast heel erg bedankt voor jullie reacties.
BON gaat ook uit van wat
BON gaat ook uit van wat aantoonbaar goed werkt en wat voortkomt uit het gebruik van eigen verstand. Het ligt ook niet vast welke mensen grote filosofen zijn en wat de criteria daarvoor zijn. Het is mij niet opgevallen dat bij BON naarstig gezocht is naar grote filosfen die het gelijk van BON zouden moeten bevestigen. Met moderne onderwijs-psychologen en -filosofen heeft BON het wel gehad.
Seger Weehuizen