Tijdens het AO van 23 april 2008 over Tweede Fase/Profielcommissie een bijzonder vermakelijke vertoning rond een nieuw Dijsselbloemballonnetje: een klankbord/forum voor de werkvloer. Als de bedenker Kraneveldt gewezen wordt op de vele structuren die al aanwezig zijn (bijv. Platform beta techniek) blijkt dat ze eerst nog eens moet gaan onderzoeken wat dan de precieze invulling moet worden inclusief een kleine financiele ondersteuning… Het draaggas verdween en het ballonnetje zakte uit het zicht.
Over correctieproblemen van eindexamens.
De problemen richtten zich vooral op de uitvoering: eerste en tweede correctie verwisselen, autonoom of extern uitvoeren. De laatste methode werd onuitvoerbaar geacht. De problemen bij de correctievergoeding bleven onopgemerkt.
Tijdens het overleg verscheen wat cijfermateriaal.
Over Natuur en Techniek:
Keuze van meisjes voor techniek verdubbelde:
VWO ging van 5.5 naar 12% en HAVO van 2 naar 4%.
Kortom teleurstellend voor de Lissabon-norm die intussen naar 2012 was verschoven. Om het tij te keren is een bedrag van 3.000.000 euro neergelegd bij het Platform beta techniek.
Over de profielcommissie:
Het realiseren van de profielen voor de nieuwe vernieuwde tweede fase lukte via een injectie van 1.000.000 euro.
Inzake meisjes en techniek
Ik vermoed dat de extra deelname van meisjes aan NT vooral wordt veroorzaakt door het minder exact worden van het meest exacte profiel. Zoals eigenlijk altijd bij het streven naar een doel: de zekerste manier om het doel te halen is om de eisen tijdens de rit te veranderen.
Het verschijnsel van het vermengen van pure onderwijsdoelen met ideële doelen, zoals deelname van meisjes (is er al eens geprobeerd meer negers of homo’s in het NT profiel te krijgen?) vind ik een kwalijke zaak. Ik ben er zeker van dat dit in het onderwijs tot veel ellende heeft geleid; per slot van rekening was bv. de basisvorming in de grond ook een ideële operatie.
We kunnen ons er veel beter op richten om het lekke schip van de exacte vakken weer een beetje zeewaardig te maken. Of de matroosjes dan meisjes of jongens zijn is totaal irrelevant.
Cijfers vertekend
De cijfers over meiden en techniek worden vertekend door het feit, dat in absolute zin (dus inclusief de jongens) minder leerlingen dan vroeger kiezen voor een ‘hard’ bètaprofiel. Zie bijvoorbeeld hier.