Berichten door Hinke Douma

Het nieuwe jaar begint goed. Een prominente medewerkster van het ROC van Amsterdam heeft vandaag een brief in de Volkskrant gepubliceerd gekregen; Het Betoog, bladzijde 5. Evelien Polter ondersteunt in die brief de wens van Aleid Truijens om onmiddellijk te stoppen met het vermaledijde Competentie Gericht Onderwijs. Evelien maakt duidelijk dat leerlingen bij hen op school 26 karaktereigenschappen (integriteit, empathie etc.) zouden moeten ontwikken, tenminste als ze dat zelf willen. De docenten mogen hierbij coachen. Ze legt uit dat MBO’s zichzelf hiermee gereduceerd hebben tot coachingsbureaus.

als iedereen zich eindelijk maar eens zou aanpassen. Een overdonderend bewijs is te verkrijgen op het weblog van Wilfred Rubens. Je kunt daar doorlinken naar het onderzoek.
wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2008/10/sociaal-constructivistisch-leren-werkt.html

Deze week in het onderwijsblad maar liefst drie fantastische inhoudelijke pagina’s over het rekenen. Dat moet terug naar ‘opa’s rekenen’. Lees dat blad!

Oké: iets genuanceerder: De leraar wordt in de literatuur niet afschilderd als iemand die bewondering afdwingt. Kees ’t hart heeft een interessant artikel geschreven over de leraar in de literatuur in de Groene die vandaag bij abbonnees in de brief viel (Groene 17-10-08, bl. 28, 29 en 31)

Ik vrees dat de leraar niet alleen in de literatuur een pispaal is, maar ook in het dagelijks leven reden heeft om zich vaak zo te voelen.

Leuk overzichtelijk stukkie, dat precies de kern raakt.

Zijn er nog intellectuelen heden ten dage? Ik kan me herinneren dat de mensen rond Jean-Paul Sartre bijvoorbeeld een zware verantwoordelijkheid toedichtten aan de intellectuele (studerende) elite. Ook Marx sprak over een intellectuele voorhoede. Zelf heb ik het gevoel bij de meeste jongeren de intellectuele aspiraties te missen. Met dit bericht wil ik graag een discussie starten over ‘de intellectueel’.

Dat brengt mij op vragen als: Wat is volgens ons een intellectueel?
Heeft een samenleving intellectuelen nodig, of is het voldoende als mensen een bepaald beroep goed geleerd hebben.

De uitgeverijen en alle andere belanghebbenden bij het Nieuwe Leren beginnen hem te knijpen. Ze hebben heel veel methodes gedrukt waar voor op staat dat het Competentiegericht (of vergelijkbaar) is.

In de nieuwsbrief van Kennisnet vond ik het resultaat van een ‘onderzoek’ aan, dit maal geïnitieerd door een uitgeverij. Bijna alle docenten zijn zeer tevreden met het Competentiegericht Leren……? Mij hebben ze niets gevraagd. Aan wie wel?

Gekopieerde tekst (dus nadrukkelijk niet van mezelf)

‘Docenten zijn tevreden over competentieleren’

Je gelooft het niet: het grootste ROC van Nederland (dat van Amsterdam) gaat intensief samenwerken met het ROC Flevoland; zogenaamd in het belang van de deelnemers. Wie gelooft dat nou? We nemen aan dat dit weer tot een fusie moet leiden.
De megalomane Colleges van Bestuur hebben dit wederom in alle stilte bekonkeld. Laten we hopen dat de overheid hieraan meteen een einde maakt. Jasper van Dijk, Tofik Dibi, of misschien zelfs wel Plasterk yourself: doe iets! (Misschien durven ze nu, met Dijsselbloem op de achtergrond.)

De roep om herinvoering van de landelijke examens wordt steeds sterker. De gevestigde orde in MBO-land ruikt nattigheid. Bij een degelijk examen past natuurlijk veel minder competentiegericht onderwijs en daar zijn ze o, zo dol op.

Gelukkig: er is aandacht voor de laatste weken, véél aandacht zelfs. Ik vind het wel jammer dat de discussie een beetje blijft steken in algemeenheden. Verhoog de status van de leraar! Er moet veel meer geld bij.

Ik ben dol op lijstjes. Kunnen wij als BON-ners samen een overzicht met concrete ideeën ophoesten. Ideeën waarmee je het onderwijs écht op een hoger niveau kunt krijgen?

Ik begin met één van mijn stokpaardjes als idee nummer één (niet noodzakelijk het belangrijkste trouwens).

WEG MET DE SLUIPROUTES!