Berichten door Gerard Verhoef

Je leest nog eens wat met zo’n wiskunde Ebrief. Bezie de volgende vacature:

VACATURE WISKUNDE TE AMSTERDAM
Ben je ook toe aan een nieuwe uitdaging op een bijzondere school in Amsterdam? Kom dan solliciteren op de Open Schoolgemeenschap Bijlmer en wie weet ben jij degene die volgend schooljaar lesgeeft in de kring en geen cijfers meer geeft!
Meer informatie over onze school is terug te vinden op onze website www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl

In de wiskunde E brief staat het volgende bericht:

FUNCTIES Xur EN Yur GEDEFINIEERD OP 1 METER IN HET ROND

Ik kreeg zojuist via Jan van de Craats de Vlaamse Onderwijskrant (met begeleidend schrijven).
Behalve inhoudelijk sterk viel mijn oog op een prachtig woord in de titel van een artikel van Raf Feys en Renske Bos: doorhollingsbeleid. Die houden we er in, wil ik maar zeggen

Maar Sjoerd Slagter doet alsof zijn neus bloedt. Hij maakte zich wel zorgen, zegt hij, … maar dat vooral omdat niet alle ouders die hulp kunnen betalen en ook kinderen van arme ouders hebben toch recht op goed onderwijs.

Nu meende ik dat die Slagter in de onderwijs business zat, dat hij toch enige invloed heeft op de kwaliteit van het onderwijs.

Beschamend dat die types hun handen in onschuld wassen.

(bron: NOS journaal)

In het Nederlands Dagblad van vandaag een betoog van de directeur van de lerarenopleiding van de universiteit van Utrecht: Prof. dr. Robert-Jan Simons.

We doen het namelijk hartstikke goed in NL. En als dat niet zo is, dan ligt het niet aan de vernieuwing, want met de vernieuwingen lopen we namelijk voorop! Dan ligt het aan de grote klassen en de lange dagen.

In mijn blog van 25 april 2008 maak ik melding van een onderzoek dat aantoont dat mensen meer baat hebben bij het direct aanleren van abstracties, dan bij het aanleren van abstracties door middel van verschillende concretiseringen daarvan.
Dat is uitermate relevant omdat dit het zoveelste bewijs is dat realistisch rekenen simpelweg niet werkt.

Er gaat wel degelijk een hoop extra geld naar het ministerie van onderwijs. Dijksma krijgt (eenmalig) een half miljard. Alleen… het is alleen niet bedoeld voor onderwijs, maar om de tekorten op de kinderopvang op te vangen. Kennelijk is er geld zat, maat niet voor onderwijs
(bron: o.a. AD)

Aanvulling:
Als bijlage nu zowel het artikel waaraan gerefereerd wordt (dank willem smit) als het artikel dat specifiek gaat over een vergelijkbaar onderzoek, maar nu bij elfjarigen, dat te vinden is op de website van de Cognitive Science Society

Vandaag in Trouw een artikel over een onderzoek in Amerika waaruit blijkt dat contexten in het geheel niet helpen bij het leren van wiskunde.

Ik kreeg een nieuwsbrief van het bedrijf “Motivaction”. Ze verdienen geld aan indelingen maken van mensen en de gegevens daarover door te verkopen aan anderen.
Ze hebben een nieuw product, een nieuw model. Daarmee hebben ze een nieuwe beta soort ontdekt: de carrière beta. Zouden ze nu stoppen met het aanleggen van mega managers paleizen als op de bouwplaats exemplaren van een zeldzame beta soort zijn gevonden? Marianne Thieme… hoort U mij? Doe er eens wat aan!

Een leven lang leren wordt een leven lang gecoached en getraind worden. Nu een beetje minister een mannetjesmaker achter zich heeft, nu het onderwijs vergeven is van de mentoren, tutoren, studieloopbaarbegeleiders (allemaal bedoeld voor dat zelfsturende kind dat zoveel zelfstandiger is dan vroeger), nu is er een nieuw gat in de markt: de brugklastraining “waarin leerlingen van groep 8 geleerd worden hoe ze een leraar van de brugklas moeten aanspreken”. Compleet met ontspanningsoefeningen waarin ze, liggend op matjes, denken dat ze een krokodil zijn die hapt naar een denkbeeldige vis.