Maand: september 2007

Hedenochtend in het Eindhovens Dagblad: “docent Commanderij College geschorst”.
Afgelopen zaterdag verscheen er een kritisch artikel in het Eindhovens Dagblad van docent Giebels over met name de managementsfeer op zijn school. Met name de directeur, dhr. van Diesen moest het ontgelden. De heer van Diesen had een paar dagen eerder zelf ook een artikel geschreven in het ED. In dit artikel liet van Diesen zich zeer denigrerend uit over de commissie Rinnooy Kan en BON.

waar naartoe BON, mede de weg bereidde.
Na het gekakel van hoofden op het beeldscherm. En voor morgen, ’t georakel van de derde september. Dat gisteren, noch die morgen kan nog stuk. Gewoon ’n klein stukje onderwijzersgeluk.

De bijlage van NRC over wetenschap en onderwijs, lees ik al jaren. De ontstoken rechter snijtand van T.Rex, Higgs of niks, gulden snede, of hoe zandkorrels in het diepst van hun gedachten eigenlijk tomaten zijn. Of andersom.
Zaterdag was er ’n volledige pagina gevuld met onderwijs.
Zorgleerlingen op ’t MBO. Over de beginnende leraar en het lerarentekort.

Het bestuur van BON steunt een voorstel van enkele BON-leden om zijne excellentie minister Plasterk te verzoeken hen toe te staan om een door ons in een conceptbrief beschreven gesubsidieerde VWO-charterschool op te richten die voldoet aan de kenmerken van regelvrije scholen zoals vermeld in de nota “Leren excelleren” van het Innovatieplatform.
De belangrijkste kenmerken van deze charterschool zullen zijn:
1. Vanaf de eerste klas een echt VWO-programma met accent op het verweven van kennis en inzicht binnen duidelijk afgebakende traditionele leervakken.

De voorstellen van de Commissie Rinnooy Kan bevatten op het eerste gezicht veel goeds. Meer salaris, meer medezeggenschap en meer status voor de leraar. De erkenning dat er sprake is van een crisissituatie komt weliswaar veel te laat maar kan het begin zijn van een langzaam weer opklimmen uit het dal.

Een solide programma. Een school in Spijkenisse waar leerlingen lesgeven en andere leerlingen onder “begeleiding” van een mediatheekmedewerkster en een vrijwillige ouder (beide achter de uitleenbalie) zelfstandig achter computers zitten te “werken”. Met een rector die aangeeft dat het zeer terecht als lesuren wordt meegenomen, want een leraar met een krijtje voor de klas, dat is toch wel erg ouderwets.

Het meest opvallende was dat het niet ging over scholen met vreselijk moeilijke kinderen in sociale achterstandsgebieden. Alles zag er keurig uit. Maar toch was Spijkenisse een aanfluiting.

Op de achtergrond wordt de leerkracht in mootjes gehakt. Rondom 10. De leerling serieus nemen. Samen naar de film gaan. Als de sfeer in de klas maar goed is. Vertrouwen geven. ’n Ouder ziet weinig goede leraren. ’n Collega maakt zich zorgen over de kwaliteit van de collega’s. Drie klassen tegelijk met een vak. Miranda kiest voor onderwijs. En kakelt verder, ze staat al 2 weken voor de klas. Ik zet de tv graag nu uit.

van cijfers, achtergronden en verhoudingen, lees ik dat Engeland de komende 3 jaar bijna 6 miljard uitgeeft voor onderwijs aan de jongste kinderen, kleuters en peuters. Zodat ze met meer bagage het basisonderwijs kunnen beginnen. Ik denk dat daar redenen voor zijn.
Net zoals in Nederland. Maar vraag me af, wat we in Nederland doen.

Ik dacht de redeneringen in de onderwijsdiscussie wel zo’n beetje te kennen. Maar in de Trouw van vandaag staat een zeer lezenswaardig artikel onder de titel “Canadese onderwijsgoeroe heeft hier niets te zoeken”.

In het kort:
– Het gaat niet om de organisatorische aanpak maar om de onderwijskundige/pedagogische aanpak.
– Die moet in NL worden veranderd, kennis/cultuur -overdracht en sturing vanaf groep3 PO ipv CGO.

Een artikel in het Onderwijsblad van de Aob. Over ruzie tussen managers over geld. Niet over kinderen.
Mag ik even de essentie van dit artikel vertalen, zonder allerlei afkortingen.
VO docenten ervaren rugzakleerlingen als verzwaring. Begeleiders pruilen dat niet alle docenten goed meewerken. Docenten zeggen, dat ze niet in de zorg werken. De NVS-NVL (?), wijst de structuur van het VO aan als schuldige. De manier waarop rugzakgelden verdeeld worden, is kansloos. Ze vinden dat ’n gotspe.

Ik weet niet of dit al dan niet geoorloofde reclame is maar ik zou de lezers van dit forum aanraden deze week het blad Opinio aan te schaffen en in het bijzonder blz. 4 en 5 . Daar staat een goed, cultuurfilosofisch onderbouwd betoog van Ad Verbrugge over de problemen in het onderwijs en de betekenis van vakmanschap Voor Bonners waarschijnlijk niet nieuw, dat wel. Ook de andere bijdragen op deze pagina over hetzelfde onderwerp zijn helder en overtuigend naar mijn mening. En dat voor maar 1 euro. Het nummer is in zijn geheel trouwens wel de moeite waard.