Onderstaand artikel komt uit Trouw van 16 Februari 2007.
============================================
Studenten van de Universiteit van Amsterdam (UvA) eisen een deel van hun collegegeld terug.

Ze zijn boos omdat hun colleges met een kwartier zijn ingekort vanwege veiligheidsmaatregelen. Het gaat om studenten die les hebben in het gebouw Oudemanhuispoort. De universiteit kampt op die locatie met ruimtegebrek en daardoor ontstaan er opstoppingen bij de wisseling van de colleges. Dit semester eindigen de colleges daarom een kwartier eerder zodat de studenten op tijd weg zijn voordat de nieuwe lichting arriveert.

Onderstaand artikel komt uit Het Financiele Dagblad van 15 februari 2007.
==============================================
Eén miljard is niet genoeg

Het nieuwe kabinet trekt ruim een miljard euro extra uit voor onderwijs, een fors bedrag. Geen enkel ander beleidsterrein krijgt de komende jaren zo veel extra geld. Het onderwijsbudget stijgt hierdoor met zo’n 4 procent. Het geld komt niet direct beschikbaar. Voor volgend jaar is 250 miljoen extra uitgetrokken en pas in 2011 is het volledige bedrag beschikbaar.

CDA, PvdA en ChristenUnie willen investeren in de kwaliteit van het onderwijs en in het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Hiervoor komt een ‘breed samengestelde commissie’ die een actieplan moet maken. De commissie moet onder andere aandacht besteden aan het lerarentekort, de kwaliteit van de lerarenopleiding, de beloningsstructuur in het onderwijs en het loopbaanperspectief.

Uit Trouw van 15 Februari 2007.
============================================
De benoeming van moleculair-bioloog Ronald Plasterk als minister van onderwijs, komt voor het onderwijs als een grote verrassing. Zij stellen zich nog afwachtend op tegenover de bewindsman, die vooral bekendstaat als columnist, wetenschapper en atheïst.

Doekle Terpstra van de HBO-Raad kende Plasterk alleen als een ’toponderzoeker’. “Als bestuurder is hij nog een onbeschreven blad.” Terpstra hoopt dat de nieuwe bewindsman, die tot voor kort hoogleraar was aan de universiteit van Utrecht, voldoende feeling heeft voor het hbo. “Universiteiten moeten bij hem geen exclusiviteitspositie krijgen. Het beroepsonderwijs is minstens zo belangrijk.”

Ik word wakker, als de clowneske studente die ik ben, uit een nachtmerrie die helaas werkelijkheid op WdkA (docenten opleiding nota bene) geworden is.

* Geen continuiteit in lesgeven

1. Als gevolg dat materie iets abstract, abstracter, nog abstractere wordt en zich niet meer in de gedachtewereld van de student kan nestelen.

2. Er wordt verwacht van de studenten dat ze 80 percent aanwezig zijn, maar als sommige docenten 50 percent aanwezig zijn (in verband met andere activiteiten buiten de school), doet het er niet toe!

* Docenten zijn niet in staat om duidelijkheid over een opdracht te schepen. Ook niet consequent in hun affirmaties. Deze stelling heeft te maken met:

Dit bericht van jl zette mij op het spoor van het Orion College.

Dit Orion College is een heel extreme variant van Het Nieuwe Leren, maar dat is niet waar ik het over wil hebben. Natuurlijk zijn KPC en Fontys betrokken, maar ook daar wil ik het niet over hebben.

Het Orion College wordt volgens zijn website bekostigd door het ministerie. Het is geen onderdeel van een groot bestuur: het bevoegd gezag ‘Stichting Magical Education’ heeft alleen het Orion College onder zich. Het Orion College heeft volgens zijn website 8 leerlingen. Het is dus mogelijk om een bekostigde onafhankelijke kleine school te beginnen. Interessant voor BON.

Vanmorgen op Radio 1, een discussie over nut en noodzaak van een soort apk keuring voor gas- en electra installaties in woningen. Waar luistert een mens naar kun je zeggen en eerlijk gezegd vroeg ik me dat zelf ook al af.

Wat me opviel was dat één deelnemer kwam met een oplossing: plaats (gas) sensoren op verschillende plekken in elke huis en laat die een seintje geven naar het energiebedrijf als er iets mis is.

Leek me een zinvolle bijdrage, maar daar was de rest van het forum het niet mee eens. Dit wás een technische oplossing en daar ging het helemaal niet om. Het ging er om wie verantwoordelijk was, wie moest contolleren, wie dat moest betalen, welke politieke partij het eerder had aangekaart, waarom dat nooit wat was geworden etc. etc,

Goed onderwijs vraagt om goede docenten. Deze stelling is leeg zonder nadere definitie van “goed”.
Politici en managers hebben in een kakofonie van deskundigheid de ruimte gekregen om “goed” te vervangen door “goedkoop”. Docenten zijn gedegradeerd tot kinderoppas en moeten via een website uitleg vragen over het uitwerkingenboek bij het opgavenboek bij het theorieboek.
Dat is niet goed! Niet goed voor de mensen die zo moeten werken; niet goed voor de leerlingen die zo worden opgeleid; niet goed voor iedereen.
Een uitspraak van een collega was “het moet eerst erger worden voor het beter wordt”

Je kunt het niet aantonen, maar ik denk dat:
– Zonder de heisa die BON heeft veroorzaakt Plasterk wellicht nooit minister was geworden
– En als hij al minister zou zijn geworden, dan zou het voor hem een stuk moeilijker zijn om het gevecht met de malloten aan te gaan.

Kortom: ik denk (wellicht prematuur) dat we hier te maken hebben met een succes dat ook en misschien wel vooral aan BON te danken is.

Oké huid en beer enzo… maar beter te vroeg vroljk dan sjagrijnig gaan slapen.

Proost op ons: ik drink nog een heerlijk glaasje kraanwater 😉

Ik heb de columns van Ronald Plasterk in De Volkskrant over onderwijs op een rijtje gezet.
============================================
2 februari 2007

Holland herrijst!

Daadkracht is schitterend, veel beter dan stroperigheid, daar is iedereen het over eens. Zodra je echter over voorbeelden begint, blijken mensen vóór daadkracht bij voorstellen die ze steunen, en tegen bij voorstellen waar ze tegen zijn. Eigenlijk zou in een regeerakkoord moeten staan: ‘Goede besluiten zullen met daadkracht worden genomen, slechte niet.’ Resteert de vraag langs welke stroperige weg wordt bepaald wat een goed besluit is. De overheid kan overigens heel daadkrachtig zijn, kijk naar de Betuwelijn, de HSL, invoering vmbo, het Nieuwe Leren.

Het onderstaande artikel van een onderwijzer stond in Het Parool van 12 februari 2007.
==============================================
Parttimers teisteren het onderwijs

Balkenende heeft er de mond van vol. Het gezin moet de bakermat zijn van een gedegen opvoeding voor de kinderen en het onderwijs is daarbij een van de speerpunten.

Maar wat schetst mijn verbazing? Het zijn niet de onderwijzers die dertig procent loonsverhoging krijgen, maar de ministers, die met een ‘karig’ loon van 122.000 euro per jaar naar huis komen.

Het verbaast velen in Den Haag dat zoveel onderwijzers het na een aantal jaren voor gezien houden en voor het bedrijfsleven kiezen.