Referentieraming: Aantal leerlingen en studenten daalt
Dat volgt uit de ‘Referentieraming onderwijs 2024: Minder leerlingen en studenten in telling en raming’ van OCW van 25 april 2024. Het totaal daalt, maar […]
Rekenen en taal moeten voorrang krijgen op schoolzwemmen en onderwijsgeven is kerntaak universiteiten.
Naast de constatering dat één op de vijf scholen onvoldoende scoren is het met de basisvaardigheden steeds slechter gesteld, van het basisonderwijs tot en met […]
De overheid bemoeit zich niet met wat er in de klas gebeurt.
Dit staat te lezen in de brief die minister Paul van onderwijs vorige week naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. Reden van dit schrijven is […]
Het rekenonderwijs is één grote janboel
Volgens Peter Langerak van het Nederlands Mathematisch Instituut is het rekenonderwijs in Nederland een grote janboel. Het traditionele stampen is vervangen door rekenen met context, […]
Red jongeren uit de kwaliteitsval van het beroepsonderwijs!
De keuze van minister Dijkgraaf voor een waaier van opleidingen om het middelbaar beroepsonderwijs in een beter daglicht te stellen, zoals hij in zijn kamerbrief […]
Het vervolgonderwijs als waaier
Minister Dijkgraaf wil een betere aansluiting van het vervolgonderwijs. In zijn kamerbrief Het vervolgonderwijs als waaier van 27 maart richt de minister zich vooral op […]
SER wil structurele verankering leven lang ontwikkelen
Het leven lang ontwikkelen hangt al een tijdje boven de arbeidsmarkt en het middelbaar beroepsonderwijs. Echter, leven lang ontwikkelen heeft nog niet opgebracht wat men […]
Mbo’ers op achterstand in onderwijswedloop.
De bestaande inkomensverschillen tussen mbo-, hbo- en wo-gediplomeerden jagen nu iedereen naar de universiteit. Het onderwijs wordt zo steeds meer de dominante weg waarlangs maatschappelijk […]
Recensie: ‘Nog wat geleerd vandaag?’
LICHTPUNTJES IN HET DUISTER? door: Dr. A.M. Bastings Maarten Huygen, oud-onderwijsredacteur voor NRC Handelsblad, schreef een omvangrijke studie over de noodzakelijke terugkeer van kennis […]
Toepassen AI bedreigt kwaliteit en autonomie Nederlands onderwijs
Volgens de voorstanders van kunstmatige intelligentie (AI) kan AI de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. De Nederlandse AI Coalitie (NLAIC) stelt in haar onderwijsmanifest (2022) […]