hoe komt het dat bij de te verwachte tekorten in het onderwijs, steeds meer pabo-studenten zakken voor hun instaptoets nederlands? het lijkt me toch evident dat de opleiding ook gebaat is met een goed begeleide kwalitatief goede student. de ervaring leert me dat de studenten van toets naar toets worden gestuurd zonder foutenanalyse en ondersteuning. het lijkt zo op een draaimolen waarbij niet gezegd wordt wat je moet doen om er niet uit te vallen. heel frustrerend merk ik.
Reacties zijn gesloten.
taalonderwijs ondersteunen
Hoe komt het, dat bij de te verwachten tekorten in het onderwijs, steeds meer pabostudenten zakken voor hun instaptoets Nederlands? Het lijkt me toch evident, dat de opleiding ook gebaat is bij een goedbegeleide, kwalitatief goede student. De ervaring leert me, dat de studenten van toets naar toets worden gestuurd zonder foutenanalyse en ondersteuning. Het lijkt zo op een draaimolen, waarbij niet gezegd wordt wat je moet doen om er niet uit te vallen. Heel frustrerend merk ik.
Ondersteunen lijkt me heel lastig
Klukske, als ik mij de leerlingen (bijna allen havisten) van de afgelopen 15 jaar voor de geest haal die PABO wilden doen, dan is er in ieder geval één opvallende conclusie te trekken: de meeste waren uiterst zwak. Immers, als je wat meer aankan ga je een vak leren waarmee je goed geld kunt verdienen! Ik hoor nog een leerling met een 3 op de spellingtoets zeggen: “Ach meneer, dat geeft niet, ik ga toch naar de PABO.” Die opleiding heeft kennelijk weinig status en is voor de kneusjes. We weten allemaal dat het moeilijk is om kneusjes iets goed uit te leggen en ze ontlopen niet zelden je extra instructielessen omdat bijvoorbeeld wiskunde prioriteit heeft en daar kan je op zakken, spelling niet.
Op www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/648 is er meer over dit probleem geschreven en wat doe jij eigenlijk? Wellicht werk je aan een PABO en zou je ons iets meer kunnen vertellen?
digitaal en een exacte benadering
Jaques bedankt voor je commentaar. inderdaad merk ik op dit moment dat bij ‘onze’ pabo zeer getalenteerde studenten die het echt in de vingers hebben om met jonge kinderen om te gaan, struikelen over de digitaal gestuurde toets.
het zou mij geschikter lijken als de student de mogelijkheid krijgt zich te ‘bewijzen’ in een mondeling tentamen. graag meerdere reacties zodat we centraal kunnen reageren. zoals het er nu uit ziet zullen in deze tijd van een dreigend tekort aan onderwijskrachten 40 aanstormende talenten de pabo binnen 2 maanden moeten verlaten. dit moet naar mijn mening anders kunnen.
40 talenten die de pabo moeten verlaten?
Kun je hier meer over vertellen? Hoe kan het zijn dat ze zo talentvol zijn, maar kennelijk de spellingstoets niet kunnen halen? Eerlijk gezegd kan ik me hier helemaal niets bij voorstellen. Onderwijzers moeten de taaltoets kunnen halen. Zeker als er een herkansing en extra ondersteuning is.
Bewijzen in een mondeling is dé manier om ze er toch door te laten glippen.
Dat ze zo goed met jonge kinderen om kunnen gaan is fijn, wellicht kiezen ze zelfs voor specialisatie “jonge kind”. Maar ook dat is geen enkel excuus om onvoldoende te scoren op het allerbelangrijkste dat een leerkracht moet hebben: kennis van taal (en rekenen en …..)
Dat er een tekort aan leerkrachten zou zijn (is trouwens niet waar op dit moment) is opnieuw geen enkele reden om het maar te laten waaien.
inhoudelijke discussies graag en niet op de vorm spelen
Natuurlijk zou je verwachten, dat de Pabo-student in staat moet zijn om de taaltoets afdoende te kunnen maken. het gaat mij ook om het gebrek aan ondersteuning en de digitale vorm waarin de toets wordt afgenomen. de eerste jaars studenten krijgen in de eerste week dat ze op de pabo zijn een taaltoets voorgeschoteld waarvan ze de inhoud kunnen raden/gissen/niet begrijpen. de complexiteit van het witte en groene boekje zijn in de toetsen verwerkt. het gaat mij om de 40 studenten die nu voor een enorme
drempel staan in hun ontwikkeling. jong volwassenen die een bijdrage kunnen gaan leveren aan de toekomst.en een reactie oop en ander de tekorten aanonderwijskrachten is doorberekend en bedraagd de komende 5 jaar 5000. ontkennen heeft geen zin.
op de vorm spelen?????
Wat is er niet inhoudelijk aan mijn bovenstaande bijdrage?
Maar ik wil je wel gelijk geven hoor. Hier komt dan een stukje “op de vorm spelen”.
Zinnen beginnen met een hoofdletter en eindigen met een punt.
Na een leesteken schrijven we een spatie.
“In staat zijn” en “te kunnen maken” is dubbelop.
Eerstejaars schrijf je aan elkaar.
De “zin”
en een reactie oop en ander de tekorten aanonderwijskrachten is doorberekend en bedraagd de komende 5 jaar 5000.
rammelt aan alle kanten.
“bedraagd” is in geen enkele vorm goed. Voltooide tijd is bedroeg, maar hier bedoel je ongetwijfeld gewoon “bedraagt”.
Tenslotte nog een “inhoudelijk” argument: zodra ik lees dat “ontkennen geen zin heeft” verval ik natuurlijk direct is een ja en amen ten opzichte van degene die deze wijsheid aan mij openbaart.
Talenten voor het jonge kind
Vroegâh hadden we een uitstekende kleuteropleiding waar topklasse meiden vandaan kwamen met een geweldige know-how op het gebied van het jonge kind (ze zijn nog steeds overal te vinden in de basisscholen). Daar is namelijk enorm veel over te weten en deze meiden doen een vracht goed werk in de voorbereiding op groep drie waarin het lezen en schrijven aan bod komt. BON mag zich wat mij betreft gaan beijveren om de speciale kleuteropleiding in ere te herstellen en daarmee de kleuterjuf! Laat dan de wat meer op taal en rekenen georiënteerde pabostudenten opgaan voor de groepen 3 t.e.m. 8 en bevrijd de rest van die taal- en rekentoetsellende. Vast ook een bezuiniging geweest om iedere basisschooldocent in elke groep inzetbaar te maken.
Verder stel ik voor om elkaar niet in de fora op taal- en spelfouten te wijzen, dat kan net zo goed in een ‘private message’. Een foutje is zo snel gemaakt en ik vind het vaak onnodig kwetsend. Bovendien maak je zelf ook zo maar een fout in je corrigerende enthousiasme (ach ja, docentjes hè) en dat is dubbel gênant.
Onderwijs versus kinderopvang
Die studenten die het in zich hebben om met jonge kinderen om te gaan, maar niet kunnen spellen, kunnen beter in de kinderopvang gaan werken. In het onderwijs hebben zij niets te zoeken.
Overigens zou de PABO er natuurlijk wel moeite voor moeten doen om deze studenten alsnog te leren spellen en rekenen. Maar als het ze zelfs dan niet lukt zijn ze niet geschikt voor het beroep van onderwijzer, hoe goed ze ook met jonge kinderen om kunnen gaan.
hoofdletters svp
HOOFDLETTERS svp!
geeft niks
die zie je bij een mondeling niet
geeftniks
🙂 🙂 🙂
hetkloptdatjediebijeenmondelingnietzietmaarhiermoetenwedeberichtenlezenals
weeenstapjeverdergaanzoujeookkunnenzeggendatspatiesverlorenruimtezijnen
dankunjediedusookwelweglatenopdatmomentmoetjemaarhopendatergeentik
fouteninhetstukvoorkomenwantdanwordthetheelingewikkeldomnogtevolgen
Taalonderwijs
Beste Klukske,
Ik begrijp jouw frustraties en voel hier schaamte bij. Er dreigt een tekort, jij wilt graag maar niemand help je om er te komen.
Op de eerste plaats is het zo dat bepaalde `competenties`, of zoiets, aanwezig moeten zijn op een minimaal niveau. Ik spreek liever van normen. Schrijfvaardigheid is er een van. Dit is niet te compenseren met iets anders, hoe goed dat andere ook bij de student aanwezig is. Ik kan mij echter niet voorstellen dat het tekort niet te repareren zou zijn. Denk hierbij eventueel aan bijles van een ouderwetse vakdocent. Deze zal eerst met je vaststellen waar je tekorten zitten om dan gericht te gaan bijspijkeren. Wat ik, met jou, niet begrijp is dat jouw school dat niet gedaan heeft. Het komt bij mij over dat jouw school de zelfeducatie wel heel letterlijk opneemt. Mocht je weggestuurd worden dan zou ik de schade claimen bij deze school. Eigenlijk moet je dat claimen bij de minister want het is al veel eerder fout gegaan. Je had eigenlijk niet van de lagere school af mogen komen met dit schrijfvaardigheidniveau. Hoe je door de middelbare bent gekomen is ook niet uit te leggen. Dat is geen verwijt aan jou maar aan al die mensen die jou zessen hebben gegeven voor zaken die geen zes waard waren.
Corgi
Taalonderwijs
Beste Klukske,
Kijk in je oude tentamens of proefwerken of wat je ook gehad hebt in je vooropleiding. Maakt niet uit wat voor een vak het betreft. Kijk of er een of meerdere bij zitten waar veel spelfouten in staan. Gebruik dit papier voor je aanklacht.
Corgi