18 Reacties

        • Welke stapel was het hoogst?
          In de bespreking van het boek ‘Waren we maar eerder begonnen’ (eerste link uit gp61’s reactie) komt deze zinsnede voor:
          “We schreven dit boek op grond van onze ervaringen met vele vernieuwingsprojecten. We maakten twee stapels. De ene stapel bestond uit de gelukte projecten, de andere uit de niet-gelukte projecten.”
          Ik ben heel benieuwd welke stapel het hoogst was šŸ˜‰

          Overigens oogt de benadering van deze schrijvers degelijk, misschien moest ik dat boek maar eens bestellen.

          Marten

          • Gelukt en niet-gelukt
            Ze geven overigens geen definitie van gelukt en niet-gelukt. Maar misschien staat dat in het boek….

            Wat mij overigens opvalt is dat je ‘onderwijsvernieuwing’ in het stuk moeiteloos door ‘koekjesfabriek vernieuwing’ kunt vervangen. Het woord ‘docent’ wordt een paar keer genoemd (vervangen we gewoon door ‘koekjesfabriekmedewerker’, geen probleem). ‘Leerling’ komt in het stuk niet voor….

  2. Iederwijs succesverhaal
    Een meisje kon op haar tiende nog niet lezen. Toen kreeg ze belangstelling voor ponys en ontdekte dat er allerlei boeken over ponys waren. Vervolgens heeft ze in no time lezen geleerd.

    (bron: hier)

    • Variant op het ponymeisje
      Een Iederwijsmeisje kreeg op haar 65e belangstelling voor AOW.
      Ze ontdekte dat er folders over AOW bestonden. Toen ze daarom lezen ging leren, ontdekte ze dat haar ogen te slecht waren.
      Ze ging naar de oogarts en moest van twee meter afstand allerlei letters voorlezen: A en O en W, maar dat kon ze niet.

  4. Er was eens…
    Er was eens een niet nader bij naam te noemen hoogleraar orthopedagogiek die de unieke kans kreeg zijn leven over te doen. Als een kind zo blij hapte hij toe: Nu had hij eindelijk de kans onderwijs te krijgen volgens Het Nieuwe Leren! Hij volgde met goed gevolg de HNL basisschool, de HNL middelbare school, de HNL universiteit. Hij deed een HNL promotie summa cum laude, had een dijk van een internationale HNL-publicatielijst. Hij was een gevierd HNL wetenschapper, bekend – en onder sommige conservatieve kniesoren van ouwe docenten berucht – in binnen- en buitenland. Hij was zo briljant dat hij al op zijn dertigste HNL hoogleraar werd aan de door hem zo geliefde HNL universiteit. Met spanning en reikhalzend keek de natie uit naar zijn inaugurele rede. Televisieploegen uit de hele wereld waren ingevlogen. In toga schreed hij waardig naar voren om ex cathedra de HNL frase uit te brengen: “Ik wil een kauwgombal.”

  5. U = IR
    Sollicitatiegesprek:
    Werkgever: Wat hebt u gestudeerd?
    Sollicitant:   Electrotechniek aan een HNL-universiteit!
    Werkgever: Kent u de wet van Ohm?
    Sollicitant:   Eh… hoe was die ook weer…
    Werkgever: (zucht…) U is Ir?
    Sollicitant:   O ja!

  6. waar gebeurd, maar op het randje
    4 jaar geleden, een collega.
    Geeft Nask aan een 2 vmbo-kader klas.
    De klas heeft net bij biologie sexuele voorlichting gehad.
    De klas komt bij hem binnen.
    De eerste vraag (jongens) is: “Meneer hoe groot is die van u?”
    Hij reageerde als volgt:
    45 minuten les aan besteden.
    Dat is toch de HNL-“docent” in optima forma.

  7. Q: What is the difference
    Q: What is the difference between a Quantum Theorist and a Beauty Therapist?
    A: The Quantum Theorist uses Planck’s Constant as a foundation, whereas the Beauty Therapist uses Max Factor.
    Lees verder, zo doet een moderne leerling dat.
    Nog maar eentje, kun je ook in je lessen gebruiken, samen met de docent Engels (sic!).

  8. Zegt Kim..
    De context ben ik kwijt, maar de vraag aan Kim was, wat ze nog aan onze school(BO) graag verbeterd zou willen zien.
    Zachter toiletpapier.

Reacties zijn gesloten.