Nog maar net lid, enkele bijdragen gelezen en mijn hoofd tolt. Vele jaren ben ik een roepende in de woestijn geweest/en nog en nu tref ik zovelen met een mening, dezelfde ervaringen, de zelfde ergenissen en frustraties en toch is ons onderwijs in de afgelopen jaren er niet leuker op geworden. Hoe is het mogelijk dat in het onderwijs zoveel mensen passief zijn, meegaand tegen beterweten in, zogenaamde bijscholingen volgen, gegeven door mensen die zelf nooit voor de klas hebben gestaan of erg kort en daaruit zijn gevlucht omdat zij het niet aan konden, niet solidair roepen dat het zo niet langer kan maar altijd het excuus van die zielige leerlingen gebruiken als die door een staking een dag geen onderwijs hebben, niet op hun achterste benen gaan staan als de zoveelste niet functionerende collega in een coordinatiefunctie wordt weggepromoveerd en daarmee een plaats inneemt van een collega die die taak veel beter zou doen maar die altijd gepasseerd wordt omdat hij/zij in de groepen nodig is, tijdens een leugenachtig praatje van de schoolleiding niet zeggen:wat zeg je nou? dat is toch helemaal niet zo?, medecollegae aan hun lot overlaten dan wel afvallen uit eigenbelang of angst wanneer deze een statement maakt voor het team/de school, zich elke oude verandering als nieuwe laten aanpraten door steeds ander mannnen in pak met, tegenwoordig, laptop met powerpointpresentatie, zich laten aanpraten dat het allemaal de schuld is van die ouwe of juist die jonge collegae die t allemaal niet goed doen terwijl er naar mening op die manier niet gegeneraliseerd kan en mag worden, alle lessen opvangen voor die collegae met andere taken die voortdurend de school uit zijn of andere interessante zaken te doen hebben die zij eigenlijk binnen de daarvoor bestemde uren moeten doen, zich door ouders moeten laten schofferen of worden teruggefloten wanneer zij een beslissing hebben genomen die voor de leerlingen goed is maar de school/leiding niet zo mooi naar buiten vindt staan, zich zwijgplicht op laten leggen, steeds meer taken doen leggen die niets met onderwijs te maken hebben zoals op zaterdag de school schoonmaken of schilderen….. Zelf doe ik dit werk nu zo’n kleine twintig jaar en na alle teleurstellingen en frustraties zeg ik nog steeds, ondanks dat ik dit jaar voor het eerst een andere baan buiten het onderwijs ernaast heb genomen om te kunnen overleven binnen dat onderwijs, dat dit een prachtvak is dat maar wel een vak dat in de loop der jaren is uitgehold, kapot gemaakt en voor vele docenten onwerkbaar is geworden. Wanneer zijn we met genoeg om dit een halt toe te roepen, om die zogenaamde managers eruit te gooien en ons weer met veel plezier aan het onderwijs te kunnen gaan wijden?
Deze site maakt me er in ieder geval geruster op dat die tijd ooit zal aanbreken!
Edith
en dan nu ………Actie
beste Edith,
Misschien is het een goed idee, om 2 collega’s een mailtje te sturen. Daarin vertel je over deze fantastische site en
je vraagt ondertussen of zij ook 2 collega’s of anderen, die bekend zijn met het onderwijs een soortgelijk mailtje toe
willen sturen.
Als nu ALLE bezoekers van deze site dat doen, is BON binnen de kortste keren HEEEEEEEEL bekend. Zowel bij “vriend”
als bij “vijand” (dan weten die ook dat we er aan komen en een spreekbuis hebben), zij hebben trouwens genoeg van dat soort spreekbuizen met spreekstalmeesters. En zoals Julius Cesaer reeds zei te Waterloo “je moet de vijand met zijn eigen
wapens verslaan”. Nog niet zo lang geleden moesten leerlingen lachen om dit soort grapjes, nu geloven ze het. Als ze de Canon nog niet gelezen hebben tenminste.
Mijn mailtjes zijn reeds verstuurd, en nu mt zijn ALLEN. Actie, mannen en vrouwen, harde actie MAILEN maar.
mailtjes sturen
Allereerst : wat een warm welkom!..ik moet zeggen dat ik enigszins ongerust terugkeerde naar deze blz. Men ervaart mij namelijk als “direct” en zegt daarbij dat de meeste mensen daar niet van houden….
Wat die mailtjes betreft..of ik het wist,…dat had ik in mn enthousiasme al gedaan. ( t was natuurlijk wel even heel serieus nadenken wie ik zou mailen..)
gr edith
Welkom!
Van harte welkom Edith.
BON is niet alleen erg goed voor het onderwijs maar ook een enorme uitlaatklep voor mensen die jarenlang machteloos moesten kijken hoe het verslechterde. Hopelijk voel je je hier thuis.
Maar ik denk dat de tijden veranderen. Er is momentum en de ouders en andere niet-vakgenoten weten nu dat er in het onderwijs veel aan de hand is, dat er veel mensen zijn die het niet eens zijn met de richting van “het nieuwe leren”.
Die kennis kan niet meer onder het vloerkleed geveegd worden.
d-day;-)
Dank je wel! En ja dat maakt
Dank je wel! En ja dat maakt dat ik hier terug durf te komen om mijn mening te geven. Misschien mijn ongeduld of niet meer durven hopen op veranderingen…maar ik zie het nog niet gebeuren. Wanneer ik artikelen bij ons op school ophang die een andere kant van zaken tonen worden die gewoon verwijderd. Er zijn prachtige stukken in de krant verschenen maar de uitwerking van deze stukken blijft uit. Op de school waar ik nu werk is een aantal scholen samengevoegd en dient elke lokatie vertegenwoordigd te zijn dmv een MR, toch gebeurt dit niet; uit angst voor represailles durft men niet in de MR te stappen!! Anno 2006! wat ik zelf erg lastig vind is dat wanneer je in een vergadering, die op onze school geworden is tot een mededelingenbijeenkomst, iets te berde brengt men je als lastig ervaart en opmerkingen maakt als:’ he, doe niet zo flauw”…. Wat men ook van bovenaf, zonder overleg, doorvoert, alles wordt enthousiast ontvangen en uitgevoerd… nee ik zie de verandering nog niet naderen…
Edith
Hallo Edith
Wat leuk dat je er bent. Ik kan me je opgeluchte gevoel geheel voorstellen.
Je vraagt ook waarom we nooit in actie zijn gekomen. Ik vrees dat het antwoord je erg zal teleurstellen. De meeste mensen houden oogkleppen op en denken op de een of andere manier te overleven. Ze trekken zich terug in hun veilige klasje. De anderen laten zich bang maken en denken aan hun bloedjes van kinderen en hun hypotheek. Een aantal anderen is misschien een beetje lui. Daarnaast vrees ik dat er ook nog een heleboel leerkrachten zijn die maar wat graag meegaan in de kauwgumachtige reclametaal van managers, onderwijskundigen en media. Nieuw, nieuw, nieuw. Nu geheel anders enz.
Ik vermoed dat de critici, zoals bij de BON, bepaald geen meerderheid vormen. Wél denk ik dat daar de intellectuele voorhoede van het onderwijs zich bevindt, de onafhankelijke denkers.
hahah dat zou mooi zijn!
Graag..heeel graag zou ik willen geloven dat denkend onderwijs zich onder ons bevindt..(zou me niet alleen geruststellen maar ook een beetje trots maken..)
edith
Ook net nieuw
Ik ben (ook) net lid geworden en mis een paar zaken.
Bij mij op school is de verhouding docenten-management 151:65
Ik vond zelf aan het begin van dit schooljaar, toen ik het zag, dat het ronduit belachelijk was om zoveel,
vaak duurbetaald, niet-docenten rond te hebben lopen.
Als ik dan daarbij zie wat ik zelf aan niet-lestaken moet doen (kopiëren, ELKE week een hele
middag vergaderen over van alles en nog wat, maar zelden over leerlingen, zelf weer het wiel uitvinden
voor het “nieuwe leren”, terwijl de rest van onderwijskundig Nederland precies hetzelfde doet) dat er
heel veel geld weggegooid word aan taken die weinig (en soms niets) met onderwijs te maken hebben.
Ook ben ik al vanaf het de invoering van de huidige niveau’s in het VMBO, verbaasd over het feit dat zo
ongeveer 99 % van alle leerlingen slaagt.
Natuurlijk misgun ik het de leerlingen niet, maar ik vraag me af hoe het mogelijk is dat wij docenten
zo lang zo slecht konden functioneren.
Voorheen hadden we A – b – C en D niveau. Het A niveau was voor die leerlingen die echt heel weinig
(vooral van de theoretische vakken) konden.
Op onze school was het zo dat elk jaar toch wel zo’n 20 % van de leerlingen één of meerdere vakken
op A-niveau MOEST doen om te slagen Gelukkig kon dat ook, zo’n gemengd dipolma.
Wat schetst mijn verbazing: met de invoering van de “nieuwe” niveaus waren ook alle leerlingen
ineens veel slimmer, niemand had meer zo’n uitweg van een gemengd diploma nodig.
Als het toch zo makkelijk is om leerlingen slimmer te krijgen …..
Nooit heb ik iemand daarover gehoord, geen inspectie, geen ministerie, geen politieke partij.
Zijn er meer mensen die zich afvragen hoe dit kan of luister ik niet goed naar reacties van instanties als Inspectie en Ministerie?
Maestro
Mis je wat?
Ook weer een herkenbaar verhaal. Ik begrijp alleen niet dat je deze zaken bij Bon mist. De onderwerpen die jij aandraagt worden uitgebreid in veel verschillende discussies aan de orde gesteld.
– aantal managers
– oneigenlijke neventaken van leraren
– zorgen over niveauverlaging
Je kunt ze bij ons terugvinden hoor! Welkom bij de club.
Huilen met de pet op
Hallo,
Ik ben net nieuw op het forum en ik ben blij te lezen dat er zo veel mensen zijn die dezelfde mening hebben als ik. Ik werk nu al een hele tijd op een VMBO school en ook bij ons is het Nieuwe Leren ingevoerd. Ik voel me diep ongelukkig. Ik geef geen les meer, maar ben nu coach. Ik coach nu niet alleen leerlingen voor mijn eigen vak, maar ook voor 2 andere vakken en moet daarnaast heel veel lessen van zieke en/of afwezige collegae overnemen. De directie dwingt deze manier van lesgeven af bij alle werknemers en elke tegenstand (als die al wordt gegeven), wordt de kop ingedrukt. Veel docenten zijn het niet eens met deze manier van werken, maar durven er niets van te zeggen, uit angst hun baan te verliezen. Dit is toch te gek voor woorden? Waar moet dit heen? De leerlingen zijn niet meer bezig met het verwerven van nieuwe kennis. Ze plukken het een na het andere werkstuk van internet en lijken meer bezig te zijn met een knutselclubje, dan dat ze op school daadwerkelijk iets leren. Ik kan er niet meer tegen. Ik kan niet met lede ogen aanzien dat ons onderwijs om zeep wordt geholpen. Alle docenten moeten maar ineens in staat zijn om bij alle vakken als coach te fungeren. Wat heb je dan nog aan een vakinhoudelijke opleiding? Als het aan de directie ligt, helemaal niets. Zij neemt liever onderwijsassisten aan, die volgzaam zijn en geen weerwoord geven aan hun plannen. Voor mij valt hier het doek. Ik ben er klaar mee. Wat ik het ergste vind, is dat de leerlingen hier uiteindelijk de dupe van zijn. Het werken met leerlingen was geweldig, maar ik sta niet meer achter deze manier van onderwijs geven. Ik kan niet hypocriet blijven toekijken hoe de directie de werknemers behandelt en dus kies ik voor mijzelf. Ik voel me wel gesteund door jullie verhalen en ervaringen, maar 1 ding staat vast… dit wil ik niet langer!
Invoering Nieuwe Leren
Zoals ik het lees is het Nieuwe Leren niet INGEVOERD, maar DOORGEDRUKT. Die indruk krijg ik, omdat je niet aangeeft dat deze onderwijsvorm is besproken tijdens gezamenlijke vergaderingen tussen bestuur en docenten. En juist daar wringt de schoen. Een leerkracht is in de regel een persoon die situaties kan doorzien. En die nu wordt behandeld als een klein kind in de trant van “dit hebben wij bedacht en jij moet het voor ons uitvoeren”. Als dat de basis is waarop het lesgeven wordt uitgevoerd, dan kun je niet verwachten dat de inzet van de docenten optimaal is. Ontwikkelingen van onderaf, daarentegen, worden door de docenten met overtuiging gedragen. Maar ach, wat is de overheid en het management nu eigenlijk gelegen aan de mening van de mensen op de werkvloer? Zelf werkzaam in het Basisonderwijs, bekruipt mij vaak het gevoel dat het management de suggestie wekt inspraak te bieden, maar uiteindelijk zelf bepaalt wat er op de scholen gedaan moet worden. Als op die manier bij jou het Nieuwe Leren is ingevoerd, dan is dat naast onprofessioneel ook nog eens dieptreurig. Wat nu? Uit het onderwijs stappen, of toch het gevecht aangaan om deze gekte te stoppen?
Kunt u niet uw plaats bezet houden?
Wanneer u ontslag neemt is de directie daar vast heel blij mee, want dan kunnen ze op uw plaats een echte analfabeet neerzetten die niets kost en ook nooit tegenspreekt (eigenlijk hebben ze denk ik het liefste een plastic pop; die zijn óók in de handel).
U zou kunnen proberen een vorm te vinden waarin ze in ieder geval geen ander kunnen benoemen.
houd je pet op
Kop op Olivier,
Ik zou je graag helpen, je relaas raakt me, maar dit moet je zelf tot een einde brengen. Aan procesmanagersadviezen, al komen ze uit je eigen hoek, heb je niets.
Als ik je doordachte en ernstige betoog lees denk ik dat het goed komt.
Verzet je, voordat je opgeeft.
willem smit
Verzetten, maar hoe?
Bedankt voor jullie steunende reacties! Dat doet me goed. Ik vind zelf ook wel dat het de gemakkelijkste weg is om me uit het onderwijs terug te trekken, maar ik zou niet weten hoe ik me zou kunnen verzetten tegen de huidige gang van zaken. Jullie hebben het goed begrepen, het Nieuwe Leren is doorgedrukt en niemand durft het initiatief te nemen om de directie tegen te spreken, want dan word je zo ongeveer systematisch weggepest. Ik word nu al als een “sta in de weg” gezien en ik ben bang dat ze (lees: directie) alles uit de kast zullen trekken om mij weg te krijgen. Moet ik dat rustig afwachten of eieren voor mijn geld kiezen? Er wordt gewoon keihard gezegd dat als je het niet eens bent met de nieuwe manier van onderwijs geven, beter een andere baan kunt gaan zoeken. De directie probeert nu hard te maken dat ik niet zou kunnen samenwerken, maar dat is onzin. Gelukkig staan collegae hierin achter mij en spreken dat tegen, maar uiteindelijk verliest de werknemer altijd. Als ik ontslag neem, dan maak ik inderdaad plaats voor iemand die ze (waarschijnlijk) wel kunnen sturen en die een volgzamer typje is dan ik, maar ik kan niet in mijn eentje weerstand bieden. Het probleem is dat andere banen niet voor het oprapen liggen en mijn collegae willen niet het risico lopen om op straat te komen staan. Wat ik eerder gelezen heb; iedereen heeft toch een hypotheek, kinderen en / of andere verplichtingen en helaas weet de directie dat maar al te goed. Hun plannen worden daarom ook zonder pardon doorgedrukt en wij docenten hebben dat maar te slikken anders kunnen we vertrekken. Ik zie geen mogelijkheden om binnen deze school , binnen dit Nieuwe Leren, nog met plezier te kunnen werken. Ik sta achter mijn vak, houd van de leerlingen (daarom vind ik het ook zo’n moeilijke beslissing), maar ik kan niet toekijken hoe het onderwijs bergafwaarts glijdt. De leerlingen zijn uiteindelijk de dupe en dat vind ik verschrikkelijk. Daar wil en kan ik echt niet aan bijdragen.
Denk in de eerste plaats aan jezelf
HA Olivier,
Ik herken je verhaal. Ik wil en een paar punten aangeven wat mijn ervaringen/gedachten zijn.
Je zult als puntje bij paaltje komt geen steun krijgen van je collega’s. Geen openlijke acties en ze zullen jouw aanstaande ontslag slikken. Verwacht daar dus niets van.
De school zal je inderdaad wegwerken op de een of andere manier. Je zult hiervoor onvoldoende worden gecompenseerd bij een eventuele juridische procedure
Je zult, als je je wel neerlegt bij de gang van zaken een tijd tegemoet gaan waarbij je niet achter je eigen manier van lesgeven staat, of een tijd waarbij je telkens probeert je eigen vrijheid op te rekken. Uiteindelijk gaat de kruik niet langer te water, maar barst die.
Ik denk dat je vooral (alleen) aan jezelf en je privé situatie moet denken. ALs je kiest voor tijdelijk meegaan, is dat je niet te verwijten, jij bent niet degene die de leerlingen in de steek laat. Jij bent niet de oorzaak.
Jij bent ook niet op welke manier dan ook verplicht om je plaats bezet te houden omdat er anders een minkukel op je stoel komt. Dat is niet jouw verantwoordelijkheid.
Indien noodzakelijk kan het helpen om je ziek te melden. Ik ken de druk en die is werkelijk ziekmakend. Ziekmelden is dan enkel formeel maken wat feitelijk zo is, geen aanstellerij. IN die tijd kun je zaken op een rijtje zetten. Ga je wel door met lesgeven, maar brand je echt af, dan ga je fouten maken en is er een reden tot ontslag en ben je verder van huis.
Sterkte
Al gemeld?
Het is misschien ten overvloede Olivier, maar heb je je al gemeld bij het Advies en Steunpunt van BON?