Zoon (vso – vmbo-tl) heeft een proefexamen gedaan voor wiskunde. Hij haalde 26 van de 75 te behalen punten, wat volgens de juf staat voor een 4,5. Volgens het normeringsoverzicht op centraalexamen.cito.nl is het overigens een 4,1. Van de stof van de derde klas heeft zoon 70 procent overgeslagen en ook de stof van de vierde klas is nog zeer ver van voltooid. Voor het examen zal er nog het een en ander aan bod komen, dus de juf verwacht dat zoon het wel gaat redden. Je krijgt bij een score van 38 punten namelijk al een 5,6. Je weet de helft niet en je krijgt al een voldoende! Wat zou je als juf ook je best doen om je leerlingen zo veel mogelijk bij te brengen? En de toekomst op het MBO? Wie dan leeft die dan zorgt!
Reacties zijn gesloten.
Weggooidiploma’s voor
Weggooidiploma's voor toekomstige weggooiwerknemers. Hoe meer opleidingen je stapelt, hoe waardevoller je wordt. Het basisdiploma voldoet niet meer. 'Lifelong learning', heet dat. Harde criteria worden gerelativeerd ten behoeve van tevoren vastgestelde doorstroomcijfers. Persoonlijke eigenschappen worden meegewogen in het einddiploma. Vaardigheden staan hoger aangeschreven dan kennis, zelfs bij basisvakken. Het basisvak wiskunde wordt vanwege de lage halfwaardetijd van kennis (lees: doorstroomcijfers) verwaterd.
Het past prima in de globaliseringsagenda, excuus internationale kenniseconomie. Constante verandering zal de toekomst zijn. Waarom niet al bij kinderen beginnen? Zonder (bestaans)zekerheden zal men harder lopen, ondernemen, verhuizen enz, verwacht men. De flexibele werknemer in de dop ploetert voort met de aangeleerde 21e eeuwse vaardigheden.
Het resultaat van het boekhoudkundig voordelige afbraakbeleid (lees: doorstroomcijfers) zal pas over een aantal jaar pijn doen. De goede docenten zijn dan wellicht weg. Nou ja, rond die tijd hebben we zulke uitstekende computer(netwerken), dat je vanuit huis kunt 'studeren'. Of toch niet?
Als men blijft zwijgen, lijkt het alsof men ermee instemt. Het lijkt wel of een groot aantal er belang bij heeft zo door te modderen: de leerlingen bij een makkelijk diploma, de docenten bij arbeidsrust, de maatschappij bij 'gelijkheid', de werkgevers bij een ruime aanbodmarkt. Totdat het ergens tot stilstand komt. Wie het eerst heel hard gaat piepen, zullen we binnenkort vernemen. BON valt het in ieder geval niet te verwijten.
De Nederlandse
De Nederlandse zesjesmentaliteit in een notendop (van de juf, niet van jou natuurlijk kersje).
Overigens maak ik zelf mijn toetsen zo dat er opgaven zijn waarvan ik het een student niet kwalijk neem als hij ze niet tot een goed einde kan brengen (of niet eens weet waar te beginnen…). Dus "de helft niet weten" hoeft op zich niet op onvoldoende niveau te wijzen.
Zorgelijke ontdekking, al
Zorgelijke ontdekking, al begrijp ik niet waarom je zoon (en dus niet de leraar) zoveel heeft overgeslagen.
@Hinke Mijn zoon zit in het
@Hinke Mijn zoon zit in het speciaal onderwijs. Op de school van mijn zoon wordt er helemaal niet naar gestreefd jaarlijks de reguliere hoeveelheid stof door te werken. Vier jaar over het vmbo doen komt daar nauwelijks voor; vijf of zes jaar is volstrekt normaal. In het eerste jaar van het vmbo heeft mijn zoon met wiskunde direct al flinke vertragingen opgelopen. Ik zag daar de noodzaak niet van en heb steeds aangegeven dat ik daar bezwaar tegen heb. Uiteindelijk is vier jaar voor wiskunde volgens de juf toch haalbaar, maar mijn zoon moet er wel een prijs voor betalen: de voorbereiding voor het examen en verdere studie is verre van optimaal.
Kun je daar ook schriftelijk
Kun je daar ook schriftelijk bezwaar tegen maken bij het bestuur (en daarna bij de inspectie). Speciaal onderwijs betekent niet per definitie langzaam. Het idee is toch echt dat men er daar beter kan uithalen wat erin zit.
VSO
Mijn ervaring met VSO is geen ambitie , onbevoegden , veel gepedagogel en weinig (vak) inhoud. Klagen zal je kind de verloren tijd niet teruggeven en het onderwijs niet beter maken want die mensen blijven zitten. Ze denken daar kennelijk dat ziek dommer betekend. Wellicht overstappen naar VAVO. Daar zijn ook aanpassingen mogelijk door deelcertificaten en inprincipe wel vakdocenten, men is daar veelal zieke kinderen gewend.
Het is maar een idee…
@Hinke @historica Inderdaad,
@Hinke @historica Inderdaad, klagen heeft niet geholpen. Mijn zoon is net 16, dus of het VAVO iets voor hem is…? De kleinschaligheid van de huidige school past wel weer bij hem. We gaan er maar het beste van maken en slepen er zo veel mogelijk progressie uit.