fusie tussen HBO en universiteit

fusie tussen het HBO en de universiteit is een oud, maar nog steeds niet opgelost probleem ; dat komt uiteindelijk omdat we het wezenlijk verschil tussen beide onderwijs^vormen niet in hun consequenties willen doorzien ;

[1] fusie zal de verschillen tussen de opleidingen niet oplossen ;
[2] wel lijkt het dat het geld oplevert, maar dat is een vergissing ;
[3] fusie zal het universele aspect van universitair onderwijs nog verder ondergraven ;
[4] evenmin zal fusie de ongelijkheid op de arbeidsmarkt vereffenen, zolang de premie op academici blijft bestaan ; die bestaat nog steeds, zie bijvoorbeeld de resp. salarisschalen bij de overheid ; zeker het verschil in beginsalaris is vaak genoeg onterecht ;

veertig jaar geleden werd er al gediscussieerd over het verschil in onderwijs op HBO en universitair niveau – het praktische, doelgerichte HBO, in tegenstelling tot het wetenschappelijke, reflectieve onderwijs aan de universiteit ;
in de tussentijd is de vakinhoud in het HBO aanzienlijk verhoogd, wat niet van alle universitaire opleidingen gezegd kan worden ;
voor technische functies in een bedrijf zijn (en waren) HBO afgestudeerden vaak beter inzetbaar ; het heeft lang geduurd voordat je dat hardop mocht zeggen ;

toen al was het veronderstelde verschil een achterhaalde gedachte, en nu meer dan ooit ;
het universe karakter (de universiteit) is immers allang verlaten ; waar zijn nog colleges natuur^filosofie in de curricula van scheikunde, natuurkunde, biologie, wiskunde, medicijnen ? hoeveel verschil is er nog tussen de HBO en universitaire opleidingen in werktuigbouwkunde, chemische technologie, bedrijfskunde of andere vak^opleidingen ? de technische hogescholen zijn zich universiteit gaan noemen, maar ontberen het universitaire karakter ; en kijk eens naar de opleidingen tot huisarts, tandarts, geoloog, bedrijfseconoom – zijn het al lang niet vak^opleidingen pur sang geworden ?

de universiteit heeft – toegegeven, met de druk van historische en eigentijdse eisen – zichzelf al lang geleden ontdaan van zijn universele taak ; weliswaar (voorzichtig gezegd) met wat uitzonderingen, de kleine alpha bedrijfstakken, die in wezen in hun economische consequentie onderliggende disciplines zijn ; maar ook daar heeft het utiliteitsprincipe toegeslagen, en is het universe karakter in de opleidingen van lieverlee geweken ;

in menig vakgebied zijn universiteiten verworden tot hoogburchten van pseudo-wetenschap en semi-opleiding ; de bijkomende varianten, de leuter-professoren op radio en televisie en in de krant, kennen we als de instante kakelaars van de media ;

wat vandaag alleen telt is het inmediate effect van onderwijs, korte termijn profijt, directe opbrengst ; en ja, de fusologen zeggen dat hun constructies meer efficiency oplevert, doelgerichtheid, scale economies, geld, beter is voor het onderwijs ; wie zeurt, is tegen (wie zei dat, in amsterdam ?) ;
met dat standpunt impliceren fusologen dat hun utilitaire visie op het inrichten van onderwijs maatstaf zijn zal voor de samenleving van de toekomst ;

maar dat valt nog te bezien ; immers, de technocratie die vandaag tot in de krochten van ons bestaan is doorgedrongen, zal niet in staat zijn om de alpha^ en gamma^rieken een leidsraad te leveren bij het benaderen van de grote problemen van de toekomst : zelf, door onderwijs, zullen deze ^rieken niet de fundamenten hebben leren beheersen voor die taak, het zij dan dat ze deze ondanks het universitaire gekletter elders hebben ontwikkeld ; het sociale weefsel van de toekomst zal eerder bezwijken dan worden versterkt door de waan van het onderwijs van vandaag : what goes in comes out ;