Toch maar geen vrouwen aan de top

20 april 2008 Hals 12

We kennen allemaal het drama Tineke Netelenbos. Liegen dat het zwart op wit staat.
Nu hebben we het geval Tineke Huizinga, de huildame van de ‘moeder-heeft-verdriet-partij’ met haar mislukte OV-chipkaart.
Gisteren kwam bij het zappen Van Bijsterveldt voorbij in een programma waar ik niet naar wil kijken. Kirrend stond ze daar, ons oude jonge meisje, en oreerde dat het toch zo goed gaat met onze mbo-opleidingen. Zestig procent van onze kinderen zit daar en ze doen het toch zo goed!
En dat is zo goed voor onze economie.
Van blijdschap draaide ze een pirouette.
Zap.

12 Reacties

  1. een tegenvoorbeeld
    Mevrouw Kroes heeft microsoft hard in het zand doen bijten. Ze zijn er wel, de moedige, intelligente en vakbekwame vrouwen aan de top. Maar hoe vind je ze?
    Seger Weehuizen

    • Je kunt met hetzelfde gemak
      Je kunt met hetzelfde gemak dergelijke opmerkingen plaatsen over Jacques Wallage, Loek Hermans en andere mannelijke politici. Waarom falen vrouwen dubbel zo hard? Er zijn veel mannen die ik evenmin geslaagd vind, dus zullen we het nog wel even zuiver houden?

      • Inzake werkkring Hals
        Gaandeweg krijgt de forumlezer de indruk dat u toch wat schaduwkantjes ziet aan de feminisering van het beroepsleven. Ik ben mij bewust van het indringende karakter van de volgende vragen, dus u mag mij het antwoord schuldig blijven. Maar toch:
        1) Is uw meerdere een man of een vrouw?
        2) Heeft u veel vrouwelijke collega’s?
        3) Hoe verloopt de samenwerking en het informele contact met die collega’s?

        • Re: Bernard
          Je gelooft het toch niet.

          Ad 1. Ik heb geen meerdere. En zo ik die al heb, trek ik mij er niet veel van aan.
          Ad 2. ca. 50 procent.
          Ad 3. Zeer collegiaal.

          Ik heb ook een echtgenote, trek de vrouwelijke leerlingen voor en dat vinden de jongens goed, want die worden weer voorgetrokken door mijn vrouwelijke collega’s.
          Toch zie ik de feminisering van het onderwijs als een groot probleem.

          • Rapport: DE FEMINISERING VAN HET BASISONDERWIJS
            Samenvatting:
            Het ‘jongensprobleem’, mannelijke rolmodellen en de feminisering van het onderwijs vormen onderwerpen die in het buitenland al gedurende enkele decennia tot heftige debatten leiden. Er is hevige kritiek op het oorzakelijke verband dat tussen deze drie grootheden wordt verondersteld. Vanuit een feministisch perspectief wordt de visie op rolmodellen als achterhaald, simplistisch en naïef bekritiseerd. Opmerkelijk is het bijna geheel ontbreken van empirisch onderzoek waarin de effecten van feminisering van het onderwijs op de leerlingen worden bestudeerd. Voorzover dat onderzoek wel is uitgevoerd, zijn de resultaten niet consistent en lijken vooral op de afwezigheid van dergelijke effecten te wijzen.
            *Lees verder…*

          • Een kritische noot.
            Een kritische noot. Enerzijds beweert het rapport (1) dat mannelijke en vrouwelijke leerkrachten nauwelijks van elkaar verschillen, behalve in ervaring. Verder zijn er nog wat kleine verschillen in nadruk op cognitieve vaardigheden (mannelijke leerkrachten meer) en het hebben van een duo-baan (vrouwelijke leerkrachten meer).

            Vervolgens wordt (2) feminisering onderzocht aan de hand van (a)het aantal mannelijke leerkrachten dat een kind heeft gehad, (b) wanneer het kind die heeft gehad en in het bijzonder (c) of het kind een mannelijke leerkracht in groep 8 had. Conclusie (3): geen verschillen.

            In het licht van (1) en (2) is conclusie (3) niet verbazend; eigenlijk nogal voorspelbaar!

            Het onderzoek werkt niet met een maatschappelijk gemiddelde populatie mannen, maar met een populatie mannen uit het basisonderwijs zelf. Is het niet mogelijk, zo vraag ik mij voorzichtig af, dat de mannen die in het basisonderwijs werken in doorsnee anders zijn dan de gemiddelde man? Dat de mannen in het basisonderwijs het feminiene sfeertje prettiger vinden dan de gemiddelde man? Dat de geringe verschillen tussen mannen en vrouwen in het basisonderwijs, die ten grondslag liggen aan de voorspelbare conclusie (3), mede hierdoor veroorzaakt worden?

            Het lijkt erop dat in dit onderzoek een belangrijk statistisch principe geschonden wordt: het is geen aselecte steekproef.

          • Nog even feminisering
            Onderzoekers kunnen zich misschien beter druk maken over het feit dat feminisering zich voltrekt aan de onderkant van het onderwijs. Daar zal toch wel discussie over zijn, in het buitenland?
            Dit type feminisering in een slecht voorbeeld voor kinderen en garandeert in het algemeen een spiraal naar beneden voor de hele beroepsgroep. Vrouwenwerk wordt minder betaald en heeft minder status.

            Er zijn wettelijke bepalingen om doorstroming te bevorderen maar zie hieronder de samenstelling van de VO-raad en z’n clubjes.

            bestuur VO-raad: 7 mannen, 2 vrouwen
            ledenadviesraad: 17 mannen, 3 vrouwen
            totaal (9) kennisgroepen: 126 mannen, 28 vrouwen

          • Wie gelooft er…
            …nog in rapporten?
            Ze hebben alle kleuren van de regenboog.
            Wanneer het gelegen komt, komen ze op tafel, zo niet, verdwijnen ze in de la.

  2. V. Bijsterveldt had het over
    V. Bijsterveldt had het over 60% op het VMBO en ja daar gebeurde veel moois.
    Ik moest direct terug denken aan het vorige bij Raymann. Waarbij slager Achmed altijd een keer Gatver roept en nep spuugt. Dit bij zaken die in strijd zijn met de Leer.
    Humor, een fantastisch middel tot Surinaams, Islamistisch en witte integratie.

Reacties zijn gesloten.