Maand: mei 2008

Iedereen in veiligheid.

Kijk bv. hier

Veel kinderen uit de tweede generatie Turken en Marokkanen beginnen hun schoolloopbaan met een achterstand, omdat hun talenten op de basisschool niet worden erkend. Daardoor bereiken de jongeren het hoger onderwijs veelal via een lange weg van het stapelen van opleidingen. Dat blijkt uit een onderzoek van het Instituut voor Migratie en Etnische Studies (IMES) van de Universiteit van Amsterdam, dat vandaag naar buiten is gebracht.

Je leest nog eens wat met zo’n wiskunde Ebrief. Bezie de volgende vacature:

VACATURE WISKUNDE TE AMSTERDAM
Ben je ook toe aan een nieuwe uitdaging op een bijzondere school in Amsterdam? Kom dan solliciteren op de Open Schoolgemeenschap Bijlmer en wie weet ben jij degene die volgend schooljaar lesgeeft in de kring en geen cijfers meer geeft!
Meer informatie over onze school is terug te vinden op onze website www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl

In de wiskunde E brief staat het volgende bericht:

FUNCTIES Xur EN Yur GEDEFINIEERD OP 1 METER IN HET ROND

Zorg in verpleeghuizen onder de maat
Gepubliceerd: zondag 11 mei 2008 21:22 UTC
Laatst gewijzigd: maandag 12 mei 2008 04:52 UTC

Waarde mede-BONners,

Een tijdje terug heb ik het programma van de master natuurkunde bij Fontys opgevraagd, en men was zo vriendelijk mij iets op te sturen. Zie bijgaand.

Het is een soort prestatiecontract. Uit een begeleidend schrijven blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden opgevoerd en dat de studie nominaal 3 jaar duurt en in de praktijk 4 jaar.

Het is uiteraard lastig in te schatten wat er schuilgaat achter labels als ‘Quantummechanica B’, maar laat ik niettemin proberen een aantal opmerkingen te maken en aanvullende vragen te stellen.

Intakegesprek

Minister Ronald Plasterk wil dat universiteiten en hbo-instellingen intakegesprekken voeren met studenten voordat die aan een studie beginnen. Ze kunnen dan informatie geven over wat de studie precies inhoudt en welke eisen ze stelt.
Plasterk wil hiermee voorkomen dat middelbare scholieren een studie kiezen die later te hoog gegrepen blijkt. Daardoor komt er minder uitval op universiteiten en hbo-instellingen, zei hij vrijdag na de ministerraad.

Lekkende eindexamens

Het eindexamen is weliswaar voorzien van allerlei voorschriften en regels: geheimhouding, stilte in de examenzaal, verzegelde enveloppen, voldoende surveillanten enz. maar het is qua niveaubewaking zo lek als een mandje.

Kritisch onafhankelijk onderwijsblad

Als beginnende docent had ik mij geabonneerd op didactiek en pedagogiek. 2 bladen waarin ik hoopte wat meer achtergond informatie te krijgen. Ik heb ze opgezegd en nu ben ik uit gekomen bij de onderwijskrant in Belgie. www.onderwijskrant.be Er is eerder naar verwezen via deze site. Ik vind deze krant een stuk kritischer en daar heb ik meer behoefte aan. Vraag me af of er in Nederland niet een onafhankelijk kritisch onderwijsblad te verkrijgen is?

Groet Linux

7 mei 2008
NB De recente hervormingen beschouwen de Franse HNLers als de ‘Bartholomeusnacht der Pedagogen’ een ‘sic’ die de toon aangeeft. De woedende discussie kunnen de fijnproevers o.a. hier volgen: contrejournal.blogs.liberation.fr/mon_weblog/2008/08/ecole-en-avant.html (23 augustus 2008)

Gezien vanuit Frankrijk heeft het rapport van de Heer Dijsselbloem een ‘déjà vu’ geur, er wordt hier al zolang zeer veel, vaak goed en ook heftig over die problematiek gesproken, waar de universiteiten bij worden betrokken (die blijven in Nederland merkwaardigerwijs vooralsnog buiten schot). J.P. Brighelli schrijft: ‘Men heeft de opbloei gezien van de circulaires en van de ministeriële mooipraterij: dat het de taak van de leerling is zijn eigen kennis samen te stellen en dat hem niets moest worden opgedrongen. Dus geen vernederende dictees meer of uit het hoofd leren of ‘s avonds huiswerk doen. Geen Latijn, Grieks, Geschiedenis en Leescultuur meer. Kortom, men heeft de eisendrempel verlaagd, zonder er zich rekenschap van te geven dat naarmate men minder van de leerlingen eist, zij ook minder geven en naarmate zij minder geven, zij minder ontvangen en uiteindelijk minder aanknopingspunten hebben met de wereld der volwassenen’.