Maand: maart 2008

*Alons & Partners Consultancy*

Voor het onderwijs heeft Alons & Partners het *Alons 360 graden Feedbackrapport* ontwikkeld, gebaseerd op de bekwaamheidseisen uit de wet BIO. Men komt tot 77 competenties.
Dit rapport is ook te gebruiken als bekwaamheidsdossier.

Voor het maken van het feedbackrapport voor een docent dient voor ieder van die 77 competenties een beoordeling gegeven te worden door resp. de docent zelf, de leerlingen, de overige docenten en de manager.

Door de vraag van een BON collega werd mijn aandacht weer eens gevestigd op het redelijk levendige paboforum waar pabo studenten (en leraren) discussiëren. De discussies daar zijn redelijk representatief voor mijn ervaringen met discussies met studenten en docenten (en anderen) van pabo’s.

Voor mij zijn de volgende zaken opmerkelijk.

BramRoth schreef enige tijd geleden op dit forum dat er goede economische argumenten zijn voor speciale scholen voor hoogbegaafden; de zgn. Leonardoscholen. (Zie zijn blog). Ik zou aan de door BramRoth genoemde argumenten er nog 1 willen toevoegen. Volgens Grahame Lock is het grote bedrijfsleven niet meer zo geïnteresseerd in een kwaliteitsverbetering van het onderwijs in het algemeen omdat er sprake is van een systeemaanpassing, die juist eerder een niveauverlaging met zich meebrengt. De vraag is of dat ook geldt voor toptalenten, hoogbegaafden etc.

BRON: Algemeen Dagblad 3 maart 2008

UTRECHT –

Basisscholen stappen massaal over op digitale schoolborden. Ruim zestig procent maakt gebruik van deze interactieve ‘smartboards’ in plaats van het krijtbord.

Bijna alle scholen kopen er binnenkort digitale borden bij.

Dat blijkt uit een enquête van de Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS) en VNU Exhibitions onder 600 directeuren. Ruim een jaar geleden had nog maar een op de tien basisscholen minimaal één digitaal schoolbord.

Naast Luc Stevens (Nivoz) heeft ook Fred Korthagen een eigen instituut (MLL). Weet iemand hoe het zit met de financiering van dergelijke instituten? Zijn zo onderdeel van een universiteit? Hoe komen ze dan aan NWO gelden (MLL)? Is er op een of andere manier een kwaliteitscontrole?

BRON: De Telegraaf 6 maart 2008

CITAAT:

CULEMBORG, donderdag

Door de vervrouwelijking van het basisonderwijs wordt op scholen veel te weinig aan techniek gedaan, wat zich weer vertaalt in leerlingen die later niet kiezen voor een technisch beroep.

Inmiddels laten grote bedrijven orders en innovaties schieten omdat ze gewoonweg niet voldoende technisch personeel hebben.

EINDE CITAAT

Zie ook

www.telegraaf.nl/binnenland/3480402/_Schooljuf_moet_ook_techniek_geven__.html?p=11,1

Het is al eerder gememoreerd hier, maar nu schijnt er een onderzoek te zijn gedaan dat dat heeft bevestigd.
Van de website nu.nl:

Toename Nederlandse jongeren op Belgische school
Uitgegeven: 5 maart 2008 21:24
Laatst gewijzigd: 5 maart 2008 21:25

DEN HAAG – Het aantal Nederlandse leerlingen dat onderwijs volgt in België is de afgelopen tien jaar met de helft toegenomen.

Dat blijkt uit cijfers die het ministerie van Onderwijs woensdag heeft bekendgemaakt.

20000 Nederlandse kinderen volgen hun opleiding in België. Volgens Plasterk is er geen sprake van een exodus. Hoever moet het dan komen voordat er wel sprake is van een exodus? Als alle Nederlanders met kinderen verhuizen naar de grensstreek omwille van het lot van hun kroost?

Plaatjeswoordenboek

Van Dale brengt een nieuw woordenboekje uit, speciaal voor het VMBO. Een woordenboekje met weinig uitleg, geen moeilijke woorden en véél plaatjes, een dun woordenstripboek of een stripwoordenboek dus. Niet dat het ooit door de schoolgaande jeugd gebruikt zal worden, omdat ze zelfs het woord “woordenboek” al moeten opzoeken op google, maar ik vraag mij in gemoede af welke school een uitgekleed woordenboek met plaatjes aanschaft.
Met dit soort hersenspinsels kan ik mij uren amuseren. Welke verwrongen geest is er op het idee gekomen om over te gaan tot de volledige debilisering van de VMBO leerling, excusé le mot, maar anders kan ik het noemen. Wanneer ben je als volwassene zover heen dat je bij jezelf denkt “die jongelui snappen het niet meer, laat ik een plaatjesboek bedenken, in plaats van een woordenboek.” Volgens mij ben je dan al een heel eind gevorderd op de weg die Alzheimer voor jou heeft uitgestippeld.

Flow: hoge snelheid en grote diepgang van leren

“Bewustwording”, “betekenisvol”, “zelfsturing”, “reflectie”, waar hebben we dit al meer gehoord ?
Probeer maar alvast te wennen aan nieuwe begrippen: “flow”, “co-creatie” en “kernreflectie”.

Prof. dr. Fred Korthagen is bijzonder hoogleraar in de didactiek van het opleiden van leraren aan de Universiteit van Utrecht en leider van het Instituut voor Multi-level Learning en Kernreflectie te Amsterdam.
Hij is tevens werkzaam als Gestalt-therapeut, supervisor en trainer/consultant.