22 mei: discussie over de toekomst van het rekenonderwijs
Bijgaand een oproep van het Nederlands Mathematisch Instituut. De bijeenkomst vindt plaats op woensdag 22 mei van 15.00 tot 19.00 uur in Nieuwspoort, Bezuidenhoutseweg 67, […]
‘Horen lentekriebels wel echt tot de basisvaardigheden?’ | Thijs Poelhekke
De deplorabele staat van het onderwijs en de verwaarlozing van onze jeugd |Thijs Poelhekke. Rogier van Bemmel in gesprek met Thijs Poelhekke over de wanhopige […]
Referentieraming: Aantal leerlingen en studenten daalt
Dat volgt uit de ‘Referentieraming onderwijs 2024: Minder leerlingen en studenten in telling en raming’ van OCW van 25 april 2024. Het totaal daalt, maar […]
Rekenen en taal moeten voorrang krijgen op schoolzwemmen en onderwijsgeven is kerntaak universiteiten.
Naast de constatering dat één op de vijf scholen onvoldoende scoren is het met de basisvaardigheden steeds slechter gesteld, van het basisonderwijs tot en met […]
De overheid bemoeit zich niet met wat er in de klas gebeurt.
Dit staat te lezen in de brief die minister Paul van onderwijs vorige week naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. Reden van dit schrijven is […]
Het rekenonderwijs is één grote janboel
Volgens Peter Langerak van het Nederlands Mathematisch Instituut is het rekenonderwijs in Nederland een grote janboel. Het traditionele stampen is vervangen door rekenen met context, […]
Red jongeren uit de kwaliteitsval van het beroepsonderwijs!
De keuze van minister Dijkgraaf voor een waaier van opleidingen om het middelbaar beroepsonderwijs in een beter daglicht te stellen, zoals hij in zijn kamerbrief […]
Nietszeggende banen
De columniste Anne-Marije Buckens vertelt in de Volkskrant hoe ze een man heeft ontmoet die na dertig jaar tot het inzicht is gekomen dat […]
Het vervolgonderwijs als waaier
Minister Dijkgraaf wil een betere aansluiting van het vervolgonderwijs. In zijn kamerbrief Het vervolgonderwijs als waaier van 27 maart richt de minister zich vooral op […]