____________________________________________________
*Besonders komplex und fehleranfällig“ – Schriftliches Dividieren fliegt aus Grundschul-Lehrplan*
Breng het Freudenthal Instituut niet op ideeën.
In Niedersachsen, Duitsland, wordt op de basisschool het schriftelijk delen afgeschaft: te moeilijk en te foutgevoelig.
Het gaat nu alleen nog maar om het begrip.
Kommagetallen worden alleen nog maar behandeld voor zover het om geldbedragen gaat.
Ik vrees dat het andersom is: FI slaat vleugels uit en heeft nu in Niedersachsen een voet aan de grond.