hoera : werkgevers hebben een opinie over onderwijs ; het perbericht (novum) staat aan het eind van dit commentaar ;

een mening hadden ze trouwens, van tijd tot tijd, vroeger ook al – een periodieke mening, zeg maar (wat niet refereert aan de periodieke verhoging) ; maar nu hebben ze ook een mening over de salariering van leraren ;

surprise – het MKB, de consort van VNO-NCW, zingt mee ; de MKB centen^tellers cohabiteren met hun grotere ondernemer^broeders en zingen samen het loflied van de selectieve beloning, weer eens iets anders dan 2 kopen 3 betalen, of andersom ;

en nu halen de consorten er ook nog de CITO nitwits erbij, deze inverte instelling die precies kan meten (“testen”) of het onderwijs aan 4-, 8- en 12-jarige leerlingen wel rendeert ; rendeert zó dat de kuikentjes op ieders niveau worden gesorteerd ; testen, die hap, verplicht testen zeggen de zeergeleerde confraters van NVO-NCW-MKB er bij ;

Onderstaand artikel komt uit De Volkskrant van 14 maart 2007.
===============================================
‘Meer toetsen, ik wil weten wat ik kan’

Scholierenorganisaties trekken deze dagen langs scholen om klachten te verzamelen over het ‘nieuwe leren’.

Kom maar op met die klachtenformulieren!’ De vierdejaars van de pabo in Almere hebben er zin in. Gretig graaien ze naar de kleurrijke flyers waarop ze hun beklag mogen doen over het ‘nieuwe’ leren, of competentiegericht leren zoals het bij hen heet. Alleen hun docent is onaangenaam verrast door de inval van de scholierenvakbonden LSVb, LAKS en JOB in zijn klas. ‘Jullie verstoren mijn les!’

Onderstaand stukje stond in Trouw van 14 maart 2007.
============================================
Plasterk wil af van topsalarissen

Minister Plasterk vindt het ‘spijtig’ dat veel universiteitsbestuurders meer verdienen dan een minister. Dat bestuurderssalaris kan oplopen tot 267.000 euro, tegen 158.000 euro voor een minister.

In 2005 verdienden 37 universiteitsbestuurders meer dan een minister, bleek in december uit cijfers van het ministerie van binnenlandse zaken. De inmiddels vertrokken bestuursvoorzitter Thijs Wöltgens van de Open Universiteit spande de kroon: hij verdiende 267.000 euro. Daar zaten ook werkgeverslasten en zijn pensioen bij.

Onderstaand nog maar eens een artikel van Trouw over hun onderzoek samen met 1vandaag.
===============================================
Alarmerend onderwijs-onderzoek geen reden bij de pakken neer te zitten

Nederlandse leerlingen krijgen les van docenten die gemiddeld genomen zeer ontevreden zijn. Het nieuwe leren, de samenvoeging van beroepsonderwijs en mavo tot vmbo, de tweede fase van het voortgezet onderwijs: het zijn allemaal onderwijsvernieuwingen die op grote weerstand en weerzin stuiten bij de man en vrouw voor de klas. Dat is het treurige beeld dat oprijst uit de enquête onder leraren in het voortgezet onderwijs die Trouw samen met EenVandaag heeft gehouden. Ook de ondervraagde ouders zijn overwegend negatief over de kwaliteit van het onderwijs, waarmee de onvrede over het onderwijs totaal is.

Onderstaand artikel stond in Trouw van 13 maart 2007. Wat de rector niet zegt is dat de school in 2003 Het Nieuwe Leren ingevoerd heeft. De inspectie zegt hierover:

De start van de proeftuinen in augustus 2003 is niet zonder slag of stoot gegaan. Voor de docenten bleek de omschakeling zwaar, voor leerlingen confronterend en voor ouders onbegrijpelijk. Toch hebben de betrokkenen het gevoel op de goede weg te zijn.

Een andere quote uit het inspectierapport:

Aan het begin van het schooljaar heeft de school een tegenvallend aantal brugklasleerlingen gekregen: van 184 in het schooljaar 2002-03 naar 138 in het schooljaar 2003-04. De trek van leerlingen naar scholen buiten de stad lijkt hieraan ten grondslag te liggen. Omdat de instroom met name in het derde leerjaar toenam en formatieruimte ontstond uit enkele vertrekkende collega’s en projectgelden, zijn er in augustus ’03 25 nieuwe leraren aangesteld. Een belangrijk deel van hen is (nog) niet bevoegd.

Onderstaand artikel stond in De Volkskrant van 12 maart 2007. Zoals gaan de onderwijsbestuurders gewoon verder met hun kwalijke praktijken.
==============================================
Reclame Code Commissie: Hogeschool mag naam opleiding niet opleuken

Volgens de Reclame Code Commissie (RCC) bedient de Hogeschool van Amsterdam zich van misleidende reclame. De hogeschool prijst een opleiding Fashion & Branding op zijn website aan, maar eigenlijk is dat een afstudeerrichting van technische commerciële confectiekunde. Omdat dat op het diploma komt te staan, moet de opleiding ook zo worden aangeprezen, vindt de Reclame Code Commissie.

Een NRC hoofdredactioneel commentaar over de maatschapelijke stage hier te vinden. De NRC maakt gehakt van dit plannetje van de regering.

Zie hier op de BONsite voor een discussie over dit onderwerp.

Onderstaande artikelen stonden in Trouw van 12 maart 2007.
============================================
Leraren zouden ‘vergaarbak’ van vmbo het liefst afschaffen

Bijna driekwart van de leraren in het voortgezet onderwijs vindt dat het vmbo beter afgeschaft kan worden. Zij zien liever de terugkeer van het oude lager beroepsonderwijs met daarnaast de mavo.

Die weerstand tegen het vmbo is een van de uitkomsten van een enquête die Trouw samen met het tv-programma ‘EénVandaag’ hield onder negenhonderd leraren in het voortgezet onderwijs. Op grond van diezelfde enquête meldde deze krant zaterdag al dat de meeste leraren niets zien in het ‘nieuwe leren’.

Werk zelf op ons randstad-ROC samen met vijfcollega’s met zo’n 160 potentiële schooluitvallers. Niveau 1 en 2 jongens. Tachtig procent is allochtoon. Veel Marokkanen. Wij hebben zelf het uitvalprobleem opgelost, hebben de afgelopen vijf jaar feitelijk nauwelijks dropouts gehad. Door ‘out-of-the-box’ te gaan. Door het onderwijsproces te herontwerpen, niet alleen door van buiten naar binnen te werken, niet door alleen kennis op te lepelen, niet door te pamperen, niet door te dwingen, maar van binnen naar buiten, op basis van de energie van de leerling zelf. Het herontwerpen hebben we zelf gedaan, we hebben niemand nageaapt. Het besef van de leerling is feitelijk uitgangspunt. Naast allerlei workshops hebben we veel aandacht voor ‘wat wil je eigenlijk?’, voor motivatie van binnen uit. We hebben een veelheid aan programma’s om richtingsbesef aan te kweken. Zo is een prima mengvorm ontstaan van klassikaal onderwijs én zelfstandig werken.

Er komt steeds meer behoefte aan goed opgeleide mensen, stelt het coalitieakkoord. Oh, het credo van Den Uyl (“Het aksent dient niet langer te liggen op kennisoverdracht en prestatiedrang.”) is nu dus definitief afgezworen. Te laat, naar het zich laat aanzien. Het uit de belastingen betalen van de ‘leuke’, geïllustreerde schoolboeken zal de opleiding niet verbeteren. Geld voor betere begeleiding om het ontstellend veelvuldig schoolverlaten tegen te gaan zal niet helpen. Misschien kan in samenspraak met onderwijsgevenden en in samenwerking met de vereniging B(eter) O(nderwijs) N(ederland) een proces in gang worden gezet door de nieuwe minister van onderwijs, dat Nederland op den duur weer een goed onderwijssysteem terug zal geven, waarin docenten hun roeping waar kunnen maken.