Belgische minister wil leerpleinen afschaffen.

De Belgische onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA) wil af van grote open lesruimten in het basis onderwijs en kiest voor klassieke leslokalen. Die zogenaamde leerpleinen zijn volgens de minister funest voor de concentratie van leerlingen. Zo valt vandaag te lezen in een artikel van Jens Vancaeneghem in het Nieuwsblad.

Onderwijsminister Demir verwijst voor haar keuze voor klassieke leslokalen naar studies die aantonen dat geluid een negatief effect heeft op het leren:  “In een open-plan concept waarbij meerdere klasgroepen gebruikmaken van dezelfde ruimte is er meer achtergrondlawaai. Klassieke klaslokalen bieden meer rust, structuur en gelijke kansen om goed te leren.”

Volgens  de minister zijn klassieke leslokalen;  “afzonderlijke, via vaste of verplaatsbare wanden fysiek omsloten en afsluitbare ruimten binnen een schoolgebouw die hoofdzakelijk bestemd zijn voor het verstrekken van klassikaal contactonderwijs”.

Onderwijsminister Zuhal Demir krijgt in deze  grotendeels gelijk van pedagoog Pedro De Bruyckere (Universiteit Utrecht):  “De wetenschap is redelijk eenduidig dat leerpleinen weinig positief effect hebben”, zegt hij. “Dat effect is soms zelfs eerder negatief. Recent onderzoek toont dat kinderen met een zwakkere achtergrond er de dupe van kunnen zijn”.

Dat komt omdat kinderen in zo’n omgeving minder taal oppikken, onder meer door dat lawaai. Het is opvallend dat het concept van leerpleinen al een paar eeuwen af en toe opduikt, maar toch telkens weer wordt afgevoerd.” In sommige omstandigheden, zoals bijvoorbeeld voor projectwerk, kunnen leerpleinen volgens De Bruyckere wel interessant zijn.

En het is natuurlijk niet verbazend dat de Belgische onderwijskoepels niet te spreken zijn over de plannen van minister Demir. Want in hun ogen is er  geen  wetenschappelijke evidentie dat alleen de klassieke klaslokalen voor alle leerlingen de beste leerresultaten opleveren.

 

Bron: Jens Vancaeneghem | Nieuwsblad | 070126

Meer lezen ? Klik dan op deze link