5 Reacties

  1. De keurslager keurt zichzelf
    De NVAO “keurt” het Hoger onderwijs en heeft tot nu toe niet aan de bel getrokken over de dalende kwaliteit daarvan. Kennelijk ervaart Dittrich onze kritiek op het onderwijs ook als kritiek op hem. Terecht lijkt me. Maar daarmee is hij wel partij geworden.
    Zijn oproep om de loopgraven te verlaten is kul. Het BON bestuur is zeer bereikbaar en in staat en bereid om overleg te voeren. Onze argumenten zijn verre van one-liners, zoals Dittrich beweert. Ik loop vaker wel dan niet tegen de 2000 teken-grens aan en de discussies hier zijn over het algemeen van een uitstekend niveau, met referenties naar literatuur op niveau en, wat het belangrijkste is, met een enorme ervaring van hoog opgeleide mensen in de praktijk van het onderwijs.
    Kortom: het zoveelste voorbeeld van op de man spelen door iemand die belangen heeft bij de uitkomst van het debat.

  2. Loopgraven
    Beste Karl,
    De loopgraven zijn ontstaan vanwege het totaal niet willen luisteren van managers. Managers hebben hun wil opgelegd en afgedwongen en dit zelfs te vaak met ontoelaatbare middelen zoals intimidatie en ontslag. Met BON is er een middel gekomen wat niet zo eenvoudig het zwijgen opgelegd kan worden en nu vindt U dat we zo niet met elkaar moeten omgaan. Waarom hebben wij U niet gehoord in de periode voor BON? Waarom heeft U niet geconstateerd wat BON constateert? Vertelt U dan eens hoeveel geld er niet meer op de vloer terechtkomt en waarom dat dat verdedigbaar is?
    Als vakdocent krijg ik steeds meer mensen in mijn omgeving die inhoudelijk niet geschoold zijn in de zaken waarmee zij zich bezighouden. De instituten lossen dit al jaren op door de eisen te versoepelen en vooral door over te gaan naar een inspanningsverplichting. Voorheen leerde een student veel van een vak en soms wist hij niet waarom of welk effect dit had op een groter geheel. Nu weten ze niets meer van de onderdelen en zijn ze gedegradeerd tot gebruikers van het groter geheel. Heeft U wel eens gesproken met de extern deskundige en docenten die weggelopen zijn of de job geweigerd hebben vanwege de inhoud en vorm.
    Hoeveel studenten werken er na hun studie onder hun opleidingsniveau, 30% of meer?
    U constateert heel terecht dat iedereen op ramkoers zit en dat dit opgelost moet worden en dat is ook de intentie van BON. Eerst alles transparant en bespreekbaar maken en dan gedifferentieerde oplossingen door keuzevrijheid.

    • drammen, dreigen, draaien
      Ik kom net een boek tegen met de titel DRAMMEN, DREIGEN, DRAAIEN. Het is geschreven door Leo Prick en het gaat over de tijd dat de politici nog over inderwijs gingen. Het lijkt er op dat de nieuwe bazen in het onderwijs de oude imiteren.

  3. Tjonge, Tjonge vanuit 2015
    Tjonge, Tjonge vanuit 2015 terug kijken ,daar kan geen historicus aan tippen.

  4. Ik kom er voor u niet uit, mijnheer Dittrich
    Ik ben onbevooroordeeld zijdelings het onderwijs ingestroomd; volledig ongewapend en in het vertrouwen dat alle betrokken partijen vanzelfsprekend het belang van goed onderwijs inzagen.
    Als er iets is, wat ik in 6½ jaar onderwijs heb geleerd, dan is dat wel het belang van een goede en veilige loopgraaf! Dank zij figuren als die DIttrich en vele, vele anderen die allemaal niets anders te doen hebben dan met klein en grof geschut op ongewapende onderwijsgevenden te vuren.
    Ik kom pas uit mijn loopgraaf als ik een goed machinegeweer heb om mee terug te schieten.

    Na vele ervaringen wijs geworden,

    S. Stevin

Reacties zijn gesloten.