SER adviseert driejarige brugperiode
Vanmorgen publiceerde de Sociaal Economische Raad haar advies met betrekking tot onderwijs en kansengelijkheid. BON is het eens met de constatering dat het onderwijs beter moet […]
Zorg om Onderwijs: Ton Bastings
Voormalig BON bestuurslid dr Ton Bastings spreekt, net als vorig jaar, een column uit.
Online ledenvergadering BON op 26 juni
We houden onze ledenvergadering op 26 juni aanstaande. Helaas nog steeds online, houd uw mail in de gaten voor meer info 10.00 – 10.05 Opening […]
Zorg voor Onderwijs met Anna Bosman en Sezgin Cihangir
In het kader van ons digitale symposium een mooie aftrap met Anna Bosman en Sezgin Cihangir. Het advies van de onderwijsraad voor een verlengde driejarige […]
Van maandag 19 juni t/m zaterdag 26 juni: digitaal BON-symposium ‘Zorg voor Onderwijs’
Algemene ledenvergadering en symposium verplaatst naar de week van 19 t/m 26 juni Vorig jaar heeft BON voor het eerst een digitaal symposium gehouden en […]
Jan Drentje over de Middenschool 2.0 (Didactief)
In het april-nummer van Didactief geeft Jan Drentje een uitgebreide analyse van het advies van de Onderwijsraad. Naar zijn mening is de constatering dat niet […]
Zaak-Paula van Manen: Onze brief aan de raad van toezicht van ROC Nijmegen
Vandaag heeft BON onderstaande brief gestuurd aan de raad van toezicht van ROC Nijmegen over de zaak-Paula van Manen. Meer over deze kwestie kunt u […]
Alexander Rinnooy Kan: verban smartphones uit de klas
Alexander Rinnooy Kan, voormalig senator voor D66 en auteur van het rapport ‘Leerkracht!’ over de aanpak van het (kwalitatieve en kwantitatieve) lerarentekort, publiceerde onlangs een […]
Kansenongelijkheid? Basisvorming 2.0!
In De Staat van het Onderwijs 2021 kwam de Inspectie met een bekende boodschap: al meerdere jaren achter elkaar constateert de Inspectie dat leerlingen op […]
Zorg voor Onderwijs ism De Nieuwe Wereld
BON organiseert in samenwerking met De Nieuwe Wereld en serie gesprekken onder de titel “Zorg voor onderwijs”. Hierin gaat Ad Verbrugge in gesprek met leraren […]